對(duì)人類文明和個(gè)人成長(zhǎng)意義重大的"玩",隨著社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷發(fā)展,尤其是Web3.0時(shí)代的到來,呈現(xiàn)出更加豐富多樣的形態(tài)。人們只有具備以主體意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)為內(nèi)涵的"玩商",才能在如今空前廣闊的"游戲場(chǎng)"中避免為娛樂活動(dòng)所異化,真正從玩中獲益。對(duì)于自控能力較差、心智尚未成熟的未成年人而言,"玩商"的培養(yǎng)顯得更為重要和迫切。將"玩商"培養(yǎng)引進(jìn)全民素質(zhì)教育體系中,引導(dǎo)人們正視"玩商",盡早建立"玩商"培養(yǎng)的具體指標(biāo),將家庭、學(xué)校、社會(huì)多方主體聯(lián)動(dòng)為一個(gè)完整的"玩商"培養(yǎng)矩陣,或可對(duì)未成年人的"玩商"培養(yǎng)有所助益。 

【文章來源】：青年發(fā)展論壇. 2020,30(03)

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、對(duì)人類社會(huì)和個(gè)人發(fā)展意義非凡的“玩”
    （一）作為文化形態(tài)的“玩”
    （二）作為組織進(jìn)化趨勢(shì)的“玩”
    （三）作為個(gè)體身心全面發(fā)展之維的“玩”
二、Web3.0時(shí)代中的未成年人及其“玩商”培養(yǎng)現(xiàn)狀
    （一）Web3.0時(shí)代中的未成年人與“玩”
    （二）Web3.0時(shí)代未成年人的“玩商”培養(yǎng)現(xiàn)狀
    （三）Web3.0時(shí)代未成年人“玩商”培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)
三、Web3.0時(shí)代未成年人的“玩商”培養(yǎng)：從理念到實(shí)操
    （一）從正視“玩商”出發(fā)培養(yǎng)“玩商”
    （二）關(guān)注“玩商”培養(yǎng)的多學(xué)科向度
    （三）建立從全民到未成年人的“玩商”培養(yǎng)體系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3366094