對人類文明和個人成長意義重大的"玩",隨著社會物質(zhì)文明和精神文明的不斷發(fā)展,尤其是Web3.0時代的到來,呈現(xiàn)出更加豐富多樣的形態(tài)。人們只有具備以主體意識、規(guī)則意識和自我保護意識為內(nèi)涵的"玩商",才能在如今空前廣闊的"游戲場"中避免為娛樂活動所異化,真正從玩中獲益。對于自控能力較差、心智尚未成熟的未成年人而言,"玩商"的培養(yǎng)顯得更為重要和迫切。將"玩商"培養(yǎng)引進(jìn)全民素質(zhì)教育體系中,引導(dǎo)人們正視"玩商",盡早建立"玩商"培養(yǎng)的具體指標(biāo),將家庭、學(xué)校、社會多方主體聯(lián)動為一個完整的"玩商"培養(yǎng)矩陣,或可對未成年人的"玩商"培養(yǎng)有所助益。 

【文章來源】：青年發(fā)展論壇. 2020,30(03)

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、對人類社會和個人發(fā)展意義非凡的“玩”
    （一）作為文化形態(tài)的“玩”
    （二）作為組織進(jìn)化趨勢的“玩”
    （三）作為個體身心全面發(fā)展之維的“玩”
二、Web3.0時代中的未成年人及其“玩商”培養(yǎng)現(xiàn)狀
    （一）Web3.0時代中的未成年人與“玩”
    （二）Web3.0時代未成年人的“玩商”培養(yǎng)現(xiàn)狀
    （三）Web3.0時代未成年人“玩商”培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)
三、Web3.0時代未成年人的“玩商”培養(yǎng)：從理念到實操
    （一）從正視“玩商”出發(fā)培養(yǎng)“玩商”
    （二）關(guān)注“玩商”培養(yǎng)的多學(xué)科向度
    （三）建立從全民到未成年人的“玩商”培養(yǎng)體系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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