隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,我國(guó)現(xiàn)在面臨著一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題,那就是城市居民的貧富兩極分化越來(lái)越嚴(yán)重,因此我國(guó)貧困兒童的數(shù)量已大大增加。但在解決這一問(wèn)題的具體措施上,目前的研究大多數(shù)集中在貧困兒童營(yíng)養(yǎng)不良、醫(yī)療得不到保障、缺乏教育資源等方面,貧困兒童心理技能和抗挫折能力等方面很少受到重視。然而,貧困兒童最重要的個(gè)人技能之一是抗逆力。因此,提高貧困兒童的抗逆力將成為本研究的主要議題。本研究首先采用問(wèn)卷調(diào)查的方法,對(duì)沈陽(yáng)市37名貧困社區(qū)兒童進(jìn)行調(diào)查,目的是解決沈陽(yáng)市社區(qū)貧困兒童抗逆力水平,并對(duì)其影響因素進(jìn)行分析。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,處于低抗逆力水平的貧困兒童比例高達(dá)50%,高抗逆力水平兒童的比例僅為14.3%。分析表明,沈陽(yáng)市N社區(qū)貧困兒童心理抗逆力水平不足的主要原因是外部支持不足和內(nèi)部正能量傳遞不足。因此,筆者決定采用小組社會(huì)工作的方法,為該社區(qū)低抗逆力水平的貧困兒童提供專業(yè)的社會(huì)工作服務(wù)。本研究以該社區(qū)14名符合貧困界定標(biāo)準(zhǔn)的兒童為研究對(duì)象,組成小組,以“我是小贏家”為主題進(jìn)行小組社會(huì)工作活動(dòng)。通過(guò)對(duì)小組社會(huì)工作活動(dòng)的效果評(píng)估分析,結(jié)果表明,活動(dòng)過(guò)程中小組工作專業(yè)方法的投入使用,在貧困兒童抗逆力水平的... 

【文章來(lái)源】：遼寧大學(xué)遼寧省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：52 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    0.1 研究背景
    0.2 研究目的和意義
        0.2.1 研究目的
        0.2.2 理論意義
        0.2.3 現(xiàn)實(shí)意義
    0.3 創(chuàng)新點(diǎn)
1 文獻(xiàn)回顧及研究方向
    1.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    1.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 國(guó)內(nèi)外研究述評(píng)
2 概念界定、理論基礎(chǔ)及分析框架
    2.1 概念界定
        2.1.1 小組社會(huì)工作
        2.1.2 貧困兒童
        2.1.3 抗逆力
    2.2 理論基礎(chǔ)
        2.2.1 優(yōu)勢(shì)視角理論
        2.2.2 社會(huì)支持理論
    2.3 分析框架
3 研究方法
    3.1 小組社會(huì)工作方法
    3.2 研究對(duì)象的選取方法
    3.3 研究對(duì)象資料搜集方法
        3.3.1 訪談法
        3.3.2 量表法
        3.3.3 觀察法
4 貧困兒童抗逆力較低問(wèn)題的現(xiàn)狀及成因分析
    4.1 貧困兒童抗逆力較低問(wèn)題的表現(xiàn)
        4.1.1 心理問(wèn)題
        4.1.2 行為問(wèn)題
        4.1.3 人際交往方面
    4.2 影響貧困兒童抗逆力的因素
        4.2.1 內(nèi)心自卑孤僻
        4.2.2 家庭關(guān)心不足
        4.2.3 學(xué)校支持較少
5 小組社會(huì)工作提升貧困兒童抗逆力問(wèn)題研究
    5.1 介入方案設(shè)計(jì)
        5.1.1 小組理念
        5.1.2 小組目標(biāo)
        5.1.3 小組成員招募
        5.1.4 活動(dòng)設(shè)計(jì)
        5.1.5 評(píng)估方法
    5.2 小組介入實(shí)施過(guò)程
        5.2.1 小組初期活動(dòng)
        5.2.2 小組中期活動(dòng)
        5.2.3 小組后期活動(dòng)
    5.3 小組介入結(jié)果評(píng)估
        5.3.1 服務(wù)對(duì)象評(píng)估
        5.3.2 社會(huì)工作者評(píng)估
6 研究結(jié)論、發(fā)現(xiàn)及政策建議
    6.1 研究結(jié)論、發(fā)現(xiàn)
        6.1.1 社會(huì)工作介入有助于改變困境兒童的抗逆力較弱的現(xiàn)狀
        6.1.2 小組工作是困境兒童提升抗逆力的有效途徑
    6.2 研究的局限性
        6.2.1 介入方法比較單一
        6.2.2 專業(yè)服務(wù)缺乏一定的持續(xù)性
    6.3 政策建議
        6.3.1 提升對(duì)貧困兒童抗逆力的重視程度
        6.3.2 提高貧困兒童家庭教育水平
        6.3.3 促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)聯(lián)合
        6.3.4 發(fā)揮社區(qū)在提升兒童抗逆力方面的優(yōu)勢(shì)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3332961