青年身份認(rèn)同本質(zhì)上是文化身份認(rèn)同,核心是價(jià)值認(rèn)同。作為一個(gè)建構(gòu)過程,青年身份認(rèn)同包含"認(rèn)異""求同""聚類"三個(gè)環(huán)節(jié),內(nèi)涵自我身份認(rèn)同、群體身份認(rèn)同、文化身份認(rèn)同的邏輯統(tǒng)一。微空間作為當(dāng)代青年公共表達(dá)、日常交往、文化娛樂的重要場域,深刻影響青年的話語方式、交往方式和生活方式。微空間中多元沖淡主導(dǎo)、動態(tài)多于恒常、形式高于內(nèi)容,使得青年身份認(rèn)同度明顯低于現(xiàn)實(shí)社會,出現(xiàn)方向感弱化、無力感滋生、價(jià)值感模糊的身份認(rèn)同危機(jī)。聚焦微空間中青年身份認(rèn)同建構(gòu),需要吸納微話語,強(qiáng)化微敘事;融合微媒介,改善微傳播;建構(gòu)微文化,提升微引領(lǐng)。 

【文章來源】：中國青年研究. 2020,(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、青年身份認(rèn)同的本質(zhì)厘析
    1. 從過程上看，青年身份認(rèn)同主要包括“認(rèn)異”“求同”“聚類”三個(gè)環(huán)節(jié)
    2. 從內(nèi)容上看，青年身份認(rèn)同主要包括自我身份認(rèn)同、群體身份認(rèn)同、文化身份認(rèn)同三個(gè)層次
二、微空間：青年身份認(rèn)同的重要場域
    1. 微空間是青年“公共表達(dá)”的輿論場域
    2. 微空間是青年“日常交往”的關(guān)系場域
    3. 微空間是青年“文化娛樂”的消費(fèi)場域
三、微空間中的青年身份認(rèn)同危機(jī)
    1. 多元沖淡主導(dǎo)，弱化青年方向感
    2. 動態(tài)多于恒常，滋生青年無力感
    3. 形式高于內(nèi)容，模糊青年價(jià)值感
四、青年身份認(rèn)同建構(gòu)的“微”路徑
    1. 遵循“微言大義”原則：吸納微話語，強(qiáng)化微敘事
    2. 遵循“無微不至”原則：融合微媒介，改善微傳播
    3. 遵循“鉆堅(jiān)研微”原則：建構(gòu)微文化，提升微引領(lǐng)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中國青年網(wǎng)絡(luò)公共表達(dá)的動因與呈現(xiàn)——基于韋伯社會行動理論的理解[J]. 方飛.  中國青年研究. 2019(09)
[2]大學(xué)生抖音使用狀況的調(diào)研報(bào)告[J]. 徐煒煒,徐睿.  思想理論教育. 2019(07)
[3]社會主義核心價(jià)值觀的圖像敘事研究[J]. 蘇海生,孫秀民.  江漢學(xué)術(shù). 2019(01)
[4]符號消費(fèi):代購熱潮下青年消費(fèi)行為透視[J]. 朱強(qiáng),張寒.  中國青年研究. 2019(01)
[5]大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語失范現(xiàn)象的解讀研究[J]. 羅藝,李久戈.  思想政治教育研究. 2017(02)
[6]涵化理論視閾下自媒體對大學(xué)生身份認(rèn)同的影響[J]. 韓芳.  西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版). 2015(04)
[7]微時(shí)代大學(xué)生思想行為新樣態(tài)透析[J]. 羅迪.  中國青年研究. 2015(04)
[8]社會認(rèn)同理論及其發(fā)展[J]. 張瑩瑞,佐斌.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2006(03)
[9]文化認(rèn)同及其根源[J]. 崔新建.  北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2004(04)
[10]認(rèn)同與文化自身認(rèn)同[J]. 趙汀陽.  哲學(xué)研究. 2003(07)



本文編號：3198470