發(fā)布時間：2021-05-13 16:13

　　精準(zhǔn)扶貧、脫貧攻堅為社會工作介入并發(fā)揮作用提供了契機。教育扶貧是精準(zhǔn)扶貧脫貧的重要舉措,為響應(yīng)"社會工作教育對口扶貧"號召,川北醫(yī)學(xué)院管理學(xué)院師生成立"社工筑夢"團隊,前往營山縣千坵村開展教育扶貧活動,旨在將扶貧、扶智、扶志與感恩教育相結(jié)合,通過一系列扶貧教育活動促進留守兒童健康成長,以達到助力扶貧攻堅、培養(yǎng)鄉(xiāng)村建設(shè)者和促進社工專業(yè)成長的目的。 

【文章來源】：宿州教育學(xué)院學(xué)報. 2020,23(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、社會工作專業(yè)力量參與教育扶貧背景
    （一）社工專業(yè)力量助力精準(zhǔn)扶貧
    （二）川北醫(yī)學(xué)院對口扶貧基本情況
    （三）“社工筑夢”教育扶貧實踐活動開展背景
        1. 響應(yīng)社會工作教育助力精準(zhǔn)扶貧號召
        2. 教育扶貧是精準(zhǔn)扶貧的重要舉措
        3. 發(fā)揮社會工作在關(guān)愛留守兒童中的作用
二、“社工筑夢”教育扶貧實踐開展情況
    （一）服務(wù)基本情況
    （二）教育扶貧服務(wù)手法
        1. 社工課堂
        2. 社工信箱
三、社工力量助力教育扶貧實踐活動價值
    （一）社會工作參與教育扶貧的作用
        1. 需求評估
        2. 資源整合
        3. 提供服務(wù)
        4. 賦權(quán)增能
    （二）社工力量助力教育扶貧實踐活動意義
        1. 對社會工作專業(yè)學(xué)生的意義
        2. 對參與社工教育扶貧高校的意義
        3. 對受助兒童及扶貧地區(qū)的意義
結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]教育精準(zhǔn)扶貧意義及策略[J]. 楊生習(xí).  學(xué)周刊. 2019(21)
[2]社會工作參與教育扶貧的路徑探討[J]. 王茂磊.  勞動保障世界. 2019(08)
[3]教育扶貧:貧困地區(qū)社會發(fā)展的智力支持之源[J]. 馬曉晗,向德平,顧東輝,張和清,向榮.  中國社會工作. 2018(04)

碩士論文
[1]社會工作助力教育扶貧的功能及其實踐路徑研究[D]. 丁小嬌.西北大學(xué) 2018



本文編號：3184323