“虛無宅”指的是沒有欲望去了解社會,對什么都提不起興趣,整天過著虛無縹緲的日子,沒有目標(biāo)、更不知道或了解自己想要的未來是什么,總之一句話,喜歡把自己封閉在一個(gè)空間里,對任何事都沒有興趣,什么都不做,只知道消耗光陰。根據(jù)資料顯示,大學(xué)生在“虛無宅者”中占的比例是龐大的,不容忽視的。他們成為“虛無宅者”只能是虛度校園時(shí)光,渾渾噩噩的過完大學(xué)四年生活,最終只能在畢業(yè)后無法正常融入社會,成為一個(gè)被社會所淘汰的人。因此,高校應(yīng)該和社會工作者聯(lián)合起來幫助“虛無宅者”融入正常的校園生活,為以后順利進(jìn)入社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文主要以訪談的研究方法為基礎(chǔ),選取河南省鄭州大學(xué)的鄭晨光為案例,以個(gè)案的方式進(jìn)行實(shí)踐探索,分析大學(xué)生成為“虛無宅者”的根本原因,以便于更好的找出解決方案。在研究過程中,參考了國內(nèi)外不同學(xué)科的領(lǐng)域?qū)τ凇罢钡闹匾芯课墨I(xiàn),開展社會工作個(gè)案實(shí)踐探索。最后,針對“虛無宅”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,提出一些建議和對策。 

【文章來源】：長春工業(yè)大學(xué)吉林省

【文章頁數(shù)】：37 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、概述
    (一) 選題的背景和意義
    (二) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    (三) 研究思路
    (四) 研究方法
二、個(gè)案工作干預(yù)“虛無宅”大學(xué)生的理論基礎(chǔ)
    (一) 概念界定
    (二) 社會參與理論
    (三) 溝通理論
    (四) 人在情境中理論
    (五) 角色理論
三、當(dāng)代大學(xué)生出現(xiàn)“虛無宅”的原因分析
    (一) 社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,為“虛無宅”大學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)條件
    (二) 電腦網(wǎng)絡(luò)的普及為大學(xué)生“虛無宅”提供了有力的條件
    (三) 學(xué)習(xí)、生活壓力大是大學(xué)生“虛無宅”的又一動因
    (四) 沒有目標(biāo)和規(guī)劃,自我約束能力差
    (五) 性格內(nèi)向不善于與人交往
    (六) 部分高校管理相對寬松,課程、校園活動無吸引力
    (七) 家庭環(huán)境的影響
四、個(gè)案社會工作介入“虛無宅”大學(xué)生的實(shí)踐過程
    (一) 接案
    (二) 問題分析與診斷
    (三) 服務(wù)目標(biāo)
    (四) 服務(wù)模式
    (五) 介入中的社工理念及技巧
    (六) 介入行動
    (七) 評估結(jié)案
五、介入“虛無宅”大學(xué)生的社會工作反思
    (一) 社會工作者介入過程中面臨的困難和問題
    (二) 針對“虛無宅”大學(xué)生的對策與建議
六、結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)
作者簡介
攻讀碩士學(xué)位期間研究成果



本文編號：3164419