本文關(guān)鍵詞：春秀村留守兒童社會化的社會工作服務(wù)介入研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著城市化進(jìn)程加快,農(nóng)村剩余勞動(dòng)力外流,也就意味著越來越多的留守兒童在缺乏父母關(guān)愛的環(huán)境下成長,有的留守兒童可以健康樂觀地成長,但更多的是那些缺乏親情關(guān)愛和心理疏導(dǎo)的留守兒童,他們羞于表達(dá)、性格內(nèi)向,更多時(shí)候是被社會標(biāo)簽,在這個(gè)過程中無可避免地造成其在社會化過程中的功能缺失。本文以社會化理論作為社會工作介入留守兒童的理論和價(jià)值,對春秀村留守兒童社會化功能彌補(bǔ)的社會工作服務(wù)項(xiàng)目做分析探討。本項(xiàng)目將理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合,以服務(wù)取向?qū)⒘羰貎和鐣δ苋笔У牟僮骰譃閺浹a(bǔ)親情缺失、改善管束系統(tǒng)及提升自信心這三個(gè)方面,最終建立整合型的留守兒童社會化功能彌補(bǔ)的社會工作實(shí)務(wù)模式。通過對該項(xiàng)目的前期調(diào)研、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、執(zhí)行、評估、反思等一系列過程進(jìn)行詳述,以形成具有廣西特色的留守兒童社會工作服務(wù)介入經(jīng)驗(yàn)。
【關(guān)鍵詞】：留守兒童 社會化 社會工作服務(wù)
【學(xué)位授予單位】：廣西師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：D669.5;C916
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 導(dǎo)論8-13
• 第一節(jié) 研究的背景和意義8-10
• 一、留守兒童的社會背景8-9
• 二、選題的項(xiàng)目背景9
• 三、研究的意義9-10
• 第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述與理論支持10-13
• 一、國內(nèi)外關(guān)于留守兒童的研究綜述10-11
• 二、社會化理論11-13
• 第二章 留守兒童需求評估和優(yōu)勢資源分析13-18
• 第一節(jié) 需求評估方法13-14
• 一、訪談法13-14
• 二、社區(qū)走訪觀察14
• 第二節(jié) 春秀村留守兒童的多元需求14-16
• 一、道德品質(zhì)社會化過程中的需要14-15
• 二、社會角色社會化過程中的需要15
• 三、良好習(xí)慣養(yǎng)成過程中的需要15
• 四、自我觀念發(fā)展過程的需要15-16
• 第三節(jié) 春秀村留守兒童的優(yōu)勢資源分析16-18
• 一、春秀村留守兒童自身優(yōu)勢16
• 二、項(xiàng)目點(diǎn)的優(yōu)勢資源16-18
• 第三章 春秀村留守兒童社會化的社會工作介入行動(dòng)18-32
• 第一節(jié) 以優(yōu)勢視角為導(dǎo)向，開展留守兒童個(gè)案工作18
• 第二節(jié) 以自我發(fā)展為目標(biāo)，生態(tài)系統(tǒng)為指引策劃小組工作18-22
• 一、“遇見未知的自己”自信心提升小組18-20
• 二、“情暖冬日，和諧春秀”社區(qū)參與小組20-22
• 第三節(jié) 以社會化功能彌補(bǔ)為導(dǎo)向，整合資源為留守兒童開展社區(qū)活動(dòng)22-31
• 一、兒童游園活動(dòng)23-24
• 二、“微笑志愿，快樂奉獻(xiàn)”志愿者培訓(xùn)24-25
• 三、孝悌教育與體驗(yàn)活動(dòng)25-27
• 四、朋友圈建設(shè)主題活動(dòng)27-29
• 五、兒童才藝展示會29-30
• 六、關(guān)愛留守兒童成長迎春文藝匯演30-31
• 第四節(jié) 以服務(wù)提升為目標(biāo)，介入行動(dòng)過程中注重非正式督導(dǎo)31-32
• 第四章 介入行動(dòng)的評估及其成效32-37
• 第一節(jié) 介入行動(dòng)的評估方法32
• 一、評估目的32
• 二、評估內(nèi)容32
• 三、評估方法32
• 第二節(jié) 介入行動(dòng)的成效分析32-37
• 一、服務(wù)指標(biāo)完成情況32-33
• 二、項(xiàng)目服務(wù)成效33-37
• 第五章 介入行動(dòng)的反思37-39
• 第一節(jié) 留守兒童社會化的社會工作服務(wù)內(nèi)容探討37-38
• 一、把服務(wù)對象轉(zhuǎn)化為志愿者，以服務(wù)促其成長37
• 二、留守兒童與非留守兒童相互促進(jìn)，，共同成長37
• 三、加強(qiáng)對后備服務(wù)對象的超前影響37-38
• 第二節(jié) 留守兒童的社會工作實(shí)務(wù)技巧探討38
• 一、適當(dāng)運(yùn)用重復(fù)技巧，提升服務(wù)質(zhì)量38
• 二、開放式服務(wù)活動(dòng)，加強(qiáng)服務(wù)對象溝通38
• 第三節(jié) 農(nóng)村社會工作項(xiàng)目運(yùn)營管理的探討38-39
• 一、關(guān)注獨(dú)具的鄉(xiāng)村文化，避免文化沖突38
• 二、運(yùn)用彈性工作法，靈活調(diào)整項(xiàng)目計(jì)劃38-39
• 參考文獻(xiàn)39-40
• 附錄40-45
• 附錄 140-43
• 附錄 243-45
• 致謝45-46

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：313433