隨著社會的發(fā)展進程,對于青少年成長發(fā)展的議題不斷擴大,而校園霸凌等一般偏差行為作為影響青少年健康成長重要影響因素,對于該話題關注逐漸增多,從類型界定、原因探尋到影響與抵制思索,都在不斷豐富話題研究范疇。但原有研究中學者主要以針對欺負者與被欺負者兩類進行研究,較少針對旁觀者群體進行研究。而在旁觀者的研究范疇,主要在歐美等發(fā)達國家與臺灣等地區(qū)頗多,研究是傾向于旁觀者行為機制研究,較少忽視旁觀者本身在校園霸凌事件中所產(chǎn)生的不良影響與未來造成的消極后果。本文強調(diào)通過一般偏差行為與校園暴力旁觀者霸凌接觸頻次的關系構建,通過X中學學生一般偏差行為與旁觀者霸凌接觸頻次數(shù)據(jù)分析與問卷訪談,可以發(fā)掘校園霸凌旁觀者霸凌接觸頻次與一般偏差行為之間存在著正相關關系,而暴力常態(tài)化模型的解釋,在不同程度加深了對于其相關性之間的關系緣由,即長期的霸凌環(huán)境接觸,在潛移默化下對霸凌認知產(chǎn)生偏差與道德脫敏,對于霸凌的后果與形式存在誤解,導致個人一般偏差行為的發(fā)生。此外,結合本文在針對X中學的調(diào)研中,通過對該校老師針對校園霸凌的防治措施行為可以窺見目前學校對于校園霸凌等一般偏差行為的管理與教育現(xiàn)狀及局限之地,特別是對于旁觀... 

【文章來源】：南京大學江蘇省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景
        一、校園霸凌問題現(xiàn)狀
        二、校園霸凌問題關注
        三、社會工作實務與政策發(fā)展
    第二節(jié) 研究對象與研究問題
        一、研究對象
        二、研究問題
    第三節(jié) 研究意義
        一、理論意義
        二、社會工作實務與政策意義
第二章 文獻回顧
    第一節(jié) 校園霸凌研究
        一、校園霸凌定義
        二、校園霸凌相關實證研究
    第二節(jié) 校園霸凌旁觀者研究
        一、校園霸凌旁觀者定義
        二、校園霸凌旁觀者實證研究
    第三節(jié) 一般偏差行為
        一、一般偏差行為定義
        二、一般偏差行為實證研究
    第四節(jié) 暴力常態(tài)化模型實證研究
    第五節(jié) 學校社會工作實證研究
第三章 研究方法與分析框架
    第一節(jié) 研究框架與研究思路
        一、研究框架
        二、研究思路
    第二節(jié) 資料搜集與研究方法
        一、研究方法
        二、研究工具
        三、數(shù)據(jù)與樣本
    第三節(jié) 研究倫理
第四章 研究結果
    第一節(jié) 旁觀者霸凌接觸頻次現(xiàn)狀與分布
    第二節(jié) 一般偏差行為現(xiàn)狀與分布
        一、頻度層次表
        二、一般偏差行為分布狀況
    第三節(jié) 旁觀者霸凌接觸頻次與一般偏差行為的關系
    第四節(jié) 旁觀者霸凌接觸頻次與一般偏差行為回歸分析
    第五節(jié) 旁觀者霸凌接觸頻次與一般偏差行為關系再探討
第五章 校園霸凌防治現(xiàn)狀與社會工作介入
    第一節(jié) X校校園霸凌防治現(xiàn)狀
    第二節(jié) 社會工作介入具體對策建議
        一、營造全面持續(xù)友善的校園環(huán)境
        二、發(fā)揮霸凌旁觀者正向作用
        三、落實校園霸凌防治工作
第六章 結論與討論
    第一節(jié) 研究回顧與研究發(fā)現(xiàn)
    第二節(jié) 未來研究方向
    第三節(jié) 研究不足
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]社會轉型期青少年偏差行為矯治的社會工作介入研究[D]. 閆靜潔.陜西師范大學 2014
[4]對青少年偏差行為的社會工作干預[D]. 孔莉.中南大學 2013
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本文編號：3105848