在我國(guó)快速工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的進(jìn)程中,產(chǎn)生了大量的留守兒童,農(nóng)村留守兒童家庭的親子溝通問(wèn)題深刻影響留守兒童的健康成長(zhǎng),而針對(duì)如何提升留守兒童家庭親子溝通能力的研究則很少。本研究以社會(huì)工作的專業(yè)視角,以提升農(nóng)村留守兒童家庭的親子溝通能力為研究目標(biāo),通過(guò)對(duì)重慶市長(zhǎng)壽區(qū)D村的農(nóng)村留守兒童親子溝通能力的調(diào)研,深掘重慶市長(zhǎng)壽區(qū)D村留守兒童與父母間的溝通現(xiàn)狀、溝通存在的問(wèn)題及其背后的原因。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),D村留守兒童的親子溝通能力普遍較差,主要體現(xiàn)在溝通的質(zhì)量低、溝通缺乏主動(dòng)性、溝通缺乏技巧性、溝通話題的單一性。在實(shí)務(wù)工作部分,選取該村一戶親子溝通問(wèn)題較為典型的家庭,為提升該戶的親子溝通能力展開個(gè)案服務(wù)。通過(guò)七次個(gè)案面談服務(wù),主題分別是“領(lǐng)悟理論”、“尋找非理性信念”、“擊破非理性信念”、“構(gòu)建新的情緒和行為反應(yīng)模式”、“溝通的自我暴露技巧學(xué)習(xí)”、“化解以愛(ài)為名的情緒勒索”以及“鞏固服務(wù)做結(jié)案準(zhǔn)備”。在面談服務(wù)中,首先運(yùn)用情緒ABC理論消除案主心中阻礙親子溝通的不合理信念,重建有利于親子溝通的合理信念。接著,分別針對(duì)案主與父親和母親溝通過(guò)程中遇到的問(wèn)題,指導(dǎo)案主學(xué)習(xí)相應(yīng)的溝通技巧,同時(shí),在這個(gè)過(guò)程中,研究... 

【文章來(lái)源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：66 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

調(diào)查對(duì)象與父母電話溝通的頻次從調(diào)查的結(jié)果可知，有22%的留守兒童每周會(huì)與父母打電話一次，44%的留

17對(duì)孩子的溝通表達(dá)能力的培養(yǎng)具有重要影響，而且對(duì)培養(yǎng)穩(wěn)定健康的親子關(guān)系也具有深遠(yuǎn)意義。充足的溝通時(shí)間有利于增進(jìn)親子間的了解，有利于增進(jìn)親子間的信任，有利于減低溝通障礙。圖4-9調(diào)查對(duì)象與父母每次溝通時(shí)長(zhǎng)從調(diào)查的數(shù)據(jù)來(lái)看，在此次訪談的27名留守兒童中，與父母每次電話溝通的時(shí)長(zhǎng)，低于1分鐘的占4%，在1至5分鐘的占55%，5至10分鐘的占22%，10至30分鐘的占15%，超過(guò)30分鐘的占4%。整體上來(lái)看，溝通的時(shí)間是很短的，在短時(shí)間內(nèi)，是很難進(jìn)行充分溝通的。在低于5分鐘的的溝通，溝通雙方是很難進(jìn)行深入溝通的。溝通時(shí)間的長(zhǎng)短也反映出親子間溝通話題和溝通能力方面的問(wèn)題。4.4成因分析4.4.1家庭結(jié)構(gòu)系統(tǒng)固化溝通模式留守兒童家庭中的各個(gè)父子子系統(tǒng)和母子系統(tǒng)的邊界封閉，影響了留守兒童父母間的溝通頻率。從調(diào)查的數(shù)據(jù)來(lái)看，訪談對(duì)象中大概有67%的家庭的教養(yǎng)方式屬于忽略型，在隨機(jī)抽樣調(diào)查的27戶家庭中，有48%的家庭的父母每年只回家1次。在父母的對(duì)留守兒童的教養(yǎng)模式和長(zhǎng)期異地的雙重影響下，形成了不健康、功能不健全、溝通不暢通的家庭結(jié)構(gòu)，家庭中的兩個(gè)重要的子系統(tǒng)功能出現(xiàn)障礙。除此之外，留守兒童的子系統(tǒng)、留守兒童與父親的子系統(tǒng)以及留守兒童與母親的子系統(tǒng)的界限過(guò)于僵化、不靈活。最終導(dǎo)致的結(jié)果就是，如留守兒童如果有什么想法不能及時(shí)與父母溝通；當(dāng)留守兒童學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時(shí)，父母也不能及時(shí)表達(dá)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。而忽略型的教養(yǎng)模式，則更容易讓留守兒童體會(huì)不到父母的愛(ài)，產(chǎn)生逆反心理，甚至是越軌行為。留守兒童長(zhǎng)期得不到父母的關(guān)愛(ài)，最終進(jìn)一步影響到他們主動(dòng)與父母溝通的意愿，從而只會(huì)讓他們之間的溝通頻率更低。西南大學(xué)社會(huì)工作專業(yè)碩士論文

22用，從而直接影響者每一個(gè)家庭成員。小莫就是這個(gè)不良家庭結(jié)構(gòu)中的受害者。正如武志紅（2007）所言：“家，常被我們用最詩(shī)情畫意的語(yǔ)言，描繪成玫瑰色的港灣甚至天堂。但實(shí)際上，家既是愛(ài)的最主要的傳遞者，也是恨的最主要傳遞者。我們之所以會(huì)患上各種各樣的心理疾病，多數(shù)情況下都是先在家中受了傷”。圖4-10案主家庭結(jié)構(gòu)關(guān)系圖4.5.3.2家庭各子系統(tǒng)間溝通評(píng)估從家庭各個(gè)子系統(tǒng)來(lái)看，家庭成員間的溝通的自我暴露程度低。溝通雙方自我暴露的水平反應(yīng)其關(guān)系的親密程度，溝通雙方之間的自我暴露層次越高，則親密關(guān)系的層次就越高，溝通的質(zhì)量越久越高。社會(huì)滲透理論指出，自己的揭露水平與他人的揭露水平相對(duì)應(yīng)，他人揭露水平高時(shí)自己也高，他人揭露水平低時(shí)自己也低（蔣索,鄒泓,胡茜，2008）。因此，親子間的自我暴露水平影響著親子間的溝通，自我暴露水平是評(píng)估親子溝通能力的一個(gè)重要維度。而自我暴露的深度和廣度往往是使親子間的關(guān)系走向緊密的關(guān)鍵因素，自我暴露有利于縮小親子間心理差距，有利于建立起彼此間的信任關(guān)系，提高親子間溝通的有效性（邱蕾，2008）。案主的父母將案主從小放在農(nóng)村的外婆家，僅僅滿足案主的物質(zhì)需求，而對(duì)案主的情感需求很少做積極回應(yīng)，也很少主動(dòng)去關(guān)心案主的情感世界。父女間的溝通生硬缺乏溫情，案主的父親每次打電話只關(guān)注案主的物質(zhì)需求，很少與案主進(jìn)行思想交流，很少主動(dòng)關(guān)心案主的情感世界和感情需要；而案主也很少主動(dòng)關(guān)心詢問(wèn)父親的工作情況、身體健康，也很少主動(dòng)向父親分享自己的所見所聞和所思所感。案主與其母親經(jīng)常因瑣事而發(fā)生爭(zhēng)吵，案主自己也明白母親非常的愛(ài)自己，自己也非常愛(ài)母親，但是經(jīng)常在溝通的過(guò)程中產(chǎn)生沖突。明明互相深愛(ài)著對(duì)方，卻都不愿意主動(dòng)把這份愛(ài)用對(duì)方喜歡的方式呈現(xiàn)出?

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]農(nóng)村留守兒童行為偏差的個(gè)案介入研究[D]. 王亞楠.西北農(nóng)林科技大學(xué) 2015
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本文編號(hào)：3059902