本報告作為"北京+25"關(guān)于女童的評估報告,基于女童權(quán)利框架,即兒童權(quán)利和婦女權(quán)利框架,在回顧和分析多年國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)和2015年以來的國家和社會組織主要行動方案的基礎(chǔ)上,指出我國大陸女童發(fā)展的進展和問題,并提出未來促進女童發(fā)展的建議。 

【文章來源】：山東女子學(xué)院學(xué)報. 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：14 頁

【文章目錄】：
一、分析框架
    （一）聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的國別方案《中國兒童發(fā)展綱要》
    （二）《北京行動綱領(lǐng)》“L女童”
    （三）綜合分析框架
二、女童生存與健康
    （一）出生性別比
    （二）婦幼保健
    （三）營養(yǎng)
    （四）傷害
    （五）健康教育
三、教育、社區(qū)與女童發(fā)展
    （一）早期教育
    （二）義務(wù)教育
    （三）高中階段教育
    （四）教育公平
    （五）改善教育和社區(qū)環(huán)境
四、女童的社會保護
    （一）國家政策和法律保護
    （二）農(nóng)村兒童工作的性別機制建設(shè)
    （三）反對針對兒童的人口拐賣
    （四）反對針對女童的暴力
    （五）兒童社會組織的能力建設(shè)
    （六）性別平等的社會倡導(dǎo)
五、結(jié)論:分析與建議
    （一）女童生存與健康
    （二）教育、社區(qū)與兒童發(fā)展
    （三）女童的社會保護
六、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]關(guān)于性教育的提案,教育部是這樣答復(fù)的[J]. 劉文利,李雨朦.  教育家. 2019(13)



本文編號：3047968