本文關(guān)鍵詞：媒介接觸對農(nóng)村留守兒童社會化的影響及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,隨著經(jīng)濟的發(fā)展和開放程度的提高,媒介種類愈加豐富,日常生活中我們與媒介的聯(lián)系更加緊密。媒介間的壁壘也逐漸消解,電視、網(wǎng)絡(luò)、通訊的融合進(jìn)程加速,媒介融合不僅沖擊了個體的生活方式,也影響了人們的社會化進(jìn)程。兒童時期,是個體社會化發(fā)展的初始階段,為社會化行為的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在兒童時期,世界觀、人生觀、價值觀初具雛形,社會性初步建立。在影響兒童社會化的諸多因素中,大眾傳媒的作用不容忽視。在心理學(xué)中,大眾傳媒被列為“影響兒童社會化的外在因素之一”;在教育社會學(xué)中,大眾傳媒也被認(rèn)定為兒童社會化的“四大承擔(dān)者之一”[1]。留守兒童因其獨有的特殊性,大眾媒介對他們的沖擊遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他兒童。心理學(xué)中,個體社會化的四大載體是家庭、學(xué)校、同類群體和大眾媒介�，F(xiàn)實生活中,城鄉(xiāng)二元體制模式尚未打破,社會可支配的教育資源有限,加上父母教育缺位、同類群體同處迷茫期,農(nóng)村留守兒童的社會化進(jìn)程緩慢。農(nóng)村留守兒童的媒介素養(yǎng)教育仍處于弱勢地位,他們在媒介接觸方面存在難以調(diào)和的矛盾:一方面媒介信息泛濫,農(nóng)村留守兒童被赤裸裸地暴露在各類信息中,飽受媒體沖擊;另一方面,因缺乏有效的媒介教育和監(jiān)管,留守兒童對信息的識別、判斷能力有限,不良信息會侵蝕留守兒童心靈,影響其行為。近年來,與農(nóng)村留守兒童有關(guān)的暴力事件屢見報端,成都中院少審?fù)?jù)審理的未成年人犯罪案指出,當(dāng)前農(nóng)村留守兒童犯罪率高達(dá)41%[2],74%是由染上網(wǎng)癮后無錢引發(fā)的,其次是源于對媒體暴力場景的模仿。媒介接觸對農(nóng)村留守兒童的社會化行為影響巨大,對其實施媒介素養(yǎng)教育勢在必行。論文以農(nóng)村留守兒童為研究對象,采用問卷調(diào)查法對山東省安丘市輝渠鎮(zhèn)雹泉社區(qū)的留守兒童樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和分析,并結(jié)合個案訪談的方式,探究農(nóng)村留守兒童的媒介接觸情況、存在的問題及媒介接觸對留守兒童社會化進(jìn)程的影響,探析對其進(jìn)行媒介教育的重要意義,并為提高農(nóng)村留守兒童的媒介素養(yǎng)提出解決策略。論文共分六個部分。緒論部分,介紹問題的研究背景,論述國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,對題目中出現(xiàn)的兩個關(guān)鍵概念——留守兒童、社會化進(jìn)行界定,闡釋文中借鑒的傳播學(xué)及其他學(xué)科理論,并對研究方法、研究過程、創(chuàng)新點進(jìn)行簡要說明。第一章主要介紹被試兒童的特征、媒介接觸情況以及媒介素養(yǎng)情況,采用定量的方法進(jìn)行分析,并對影響農(nóng)村留守兒童媒介使用的因素進(jìn)行探究。第二章對被試兒童的媒介接觸行為進(jìn)行研究,用spss軟件分析媒介行為與社會化進(jìn)程之間的相關(guān)程度,指出媒介對留守兒童社會化行為產(chǎn)生的有利影響和不利影響。本章在分析時,設(shè)置了農(nóng)村非留守兒童這一對照實驗組,通過對非留守兒童社會化行為的分析,探究兩者在媒介接觸方面的異同,突出媒介接觸對農(nóng)村留守兒童產(chǎn)生的重要影響。第三章主要分析媒介接觸對農(nóng)村留守兒童社會化影響的原因,結(jié)合第二章的數(shù)據(jù)結(jié)果,從大眾傳媒載體、其他載體兩個方面展開,指出媒介、家庭、學(xué)校、同類群體這四個因素對農(nóng)村留守兒童產(chǎn)生的影響。第四章主要探討農(nóng)村留守兒童媒介素養(yǎng)的提升策略,在之前數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上,查閱相關(guān)文獻(xiàn),借鑒國內(nèi)外相關(guān)研究成果,從家庭、學(xué)校、政府、社會、媒體五個方面提出可行性建議。第五章是結(jié)論與展望,首先概括性地總結(jié)論文的研究結(jié)論和成果,繼而對研究的不足之處進(jìn)行分析,并為該問題的研究方向進(jìn)行展望。由于城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)及戶籍制度方面的限制,在社會轉(zhuǎn)型的當(dāng)下,留守兒童問題依然存在,媒介接觸對其社會化的影響也明顯高于非留守兒童。論文通過對農(nóng)村留守兒童的媒介接觸行為進(jìn)行解析,展示媒介在其社會化進(jìn)程中的作用。在社會化問題研究的基礎(chǔ)上,提出增強留守兒童媒介素養(yǎng)的合理性措施,才是本研究的意義所在。
【關(guān)鍵詞】：留守兒童 媒介接觸 社會化 解決策略
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：C913.5;G206
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-9
• 緒論9-25
• 一、問題的提出9-15
• 二、概念界定15-18
• 三、理論基礎(chǔ)18-21
• 四、研究方法、過程與創(chuàng)新點21-25
• 第一章 被試留守兒童特征及媒介接觸行為25-40
• 第一節(jié) 被試兒童的基本特征25-29
• 一、留守情況25
• 二、性別比例25-26
• 三、學(xué)校分布26
• 四、年級結(jié)構(gòu)26-27
• 五、父母受教育程度27-29
• 第二節(jié) 農(nóng)村留守兒童的媒介接觸行為29-40
• 一、被試兒童家庭的媒介擁有情況29
• 二、被試兒童的媒介接觸行為29-36
• 三、被試兒童的媒介素養(yǎng)情況36-40
• 第二章 媒介接觸對農(nóng)村留守兒童社會化的影響40-56
• 第一節(jié) 被試兒童社會化行為與媒介接觸的關(guān)聯(lián)性分析40-50
• 一、性格特征：媒介接觸易致留守兒童性格負(fù)面化40-42
• 二、道德規(guī)范：媒介接觸阻礙留守兒童的道德選擇42-44
• 三、行為特征：媒介接觸觸發(fā)留守兒童的極端行為44-45
• 四、生活技能：媒介接觸利于留守兒童的技能提高45-46
• 五、消費觀念：媒介接觸引發(fā)留守兒童的攀比消費46-47
• 六、交往觀念：媒介接觸易致留守兒童交往觀扭曲47-48
• 七、社會參與：媒介接觸影響留守兒童的社會參與48-49
• 八、職業(yè)理想：媒介接觸影響留守兒童的職業(yè)理想49-50
• 第二節(jié) 媒介接觸對農(nóng)村留守兒童社會化的有利影響50-53
• 一、填補了家庭教育空白50-51
• 二、利于留守兒童感知世界51-52
• 三、激發(fā)兒童認(rèn)知啟蒙和思考52-53
• 第三節(jié) 媒介接觸對農(nóng)村留守兒童社會化的不利影響53-56
• 一、弱化了社會交往能力53-54
• 二、誤導(dǎo)留守兒童的行為判斷54-56
• 第三章 大眾媒介影響留守兒童社會化的原因56-64
• 第一節(jié) 大眾媒介載體的作用突出56-57
• 第二節(jié) 其他載體的作用分析57-64
• 第四章 提升農(nóng)村留守兒童媒介素養(yǎng)的策略探討64-73
• 第一節(jié) 家庭64-65
• 一、留守兒童父母加強與孩子的交流64
• 二、留守兒童父母加強與老師的溝通64-65
• 三、加強實際監(jiān)護人的媒介素養(yǎng)教育65
• 第二節(jié) 學(xué)校65-68
• 一、提升教師的媒介素養(yǎng)66
• 二、完善媒介素養(yǎng)教育課程體系66-67
• 三、將媒介素養(yǎng)教育融入實踐活動67-68
• 第三節(jié) 社會68-69
• 一、加強村落社區(qū)文化設(shè)施建設(shè)68
• 二、引導(dǎo)發(fā)揮公益組織、社會力量的作用68-69
• 第四節(jié) 政府69-70
• 一、加快實施分級制度，凈化媒介環(huán)境69-70
• 二、定期整治不良文化活動70
• 三、重視媒介的作用，與媒體部門合作70
• 第五節(jié) 媒體70-73
• 一、固守底線，營造良好社會氛圍70-73
• 第五章 結(jié)論與展望73-80
• 第一節(jié) 研究結(jié)論73-78
• 第二節(jié) 不足78
• 第三節(jié) 展望78-80
• 注釋80-81
• 參考文獻(xiàn)81-84
• 附錄84-106
• 附錄一 安丘市中小學(xué)生媒介接觸調(diào)查問卷84-87
• 附錄二 留守兒童訪談提綱87-89
• 附錄三 班主任訪談提綱89-91
• 附錄四 實際監(jiān)護人訪談提綱91-93
• 附錄五 政府人員訪談提綱93-94
• 附錄六 訪談實錄94-106
• 001個案基本資料94-96
• 002個案基本資料96-98
• 003個案基本資料98-101
• 004班主任基本資料101-102
• 005實際監(jiān)護人基本資料102-104
• 006政府人員基本資料104-106
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文106-107
• 致謝107-108

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本文編號：299278