發(fā)布時(shí)間：2020-09-05 08:36

　　 隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與勞動(dòng)力市場(chǎng)改革的深入,市場(chǎng)機(jī)制在勞動(dòng)力分配過(guò)程中發(fā)揮了關(guān)鍵力量。教育對(duì)于勞動(dòng)者個(gè)人而言具有信號(hào)作用,教育背景與收入、代際流動(dòng)機(jī)會(huì)息息相關(guān)。在教育精英化與市場(chǎng)化的發(fā)展背景下,公共教育投入不足,優(yōu)質(zhì)教育資源有限,影子教育盛行。激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)對(duì)父母的人力資本決策水平提出了更高要求,“教育焦慮”情緒在社會(huì)上蔓延。在此背景下,研究子女教育成果對(duì)父母福利的相關(guān)問(wèn)題,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值。主觀幸福感與心理健康狀態(tài)是度量個(gè)體福利水平的重要指標(biāo)。本文在福利框架下研究了子女學(xué)業(yè)表現(xiàn)對(duì)父母主觀幸福感與心理健康狀態(tài)的影響。研究發(fā)現(xiàn):(1)子女學(xué)業(yè)表現(xiàn)的改善會(huì)提高父母主觀幸福感。當(dāng)控制了父母子女特征變量、地區(qū)特征變量及個(gè)體固定效應(yīng)之后,子女學(xué)習(xí)成績(jī)有改善的家長(zhǎng)更容易對(duì)生活感到滿意。這一效應(yīng)對(duì)于中等收入家庭以及獨(dú)生子女家庭顯著,對(duì)于低等收入、高等收入家庭以及非獨(dú)生子女家庭則不顯著,同時(shí)“質(zhì)量-數(shù)量”權(quán)衡機(jī)制也在發(fā)揮著作用。(2)當(dāng)子女學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí),家長(zhǎng)可能會(huì)選擇付出更多時(shí)間、金錢(qián)、社會(huì)資本等代價(jià)來(lái)為孩子擇校或是送孩子上課外輔導(dǎo)班,增加教育參與行為,從而幫助子女提高成績(jī)。(3)子女學(xué)習(xí)成績(jī)的下降會(huì)引起父母患抑郁障礙風(fēng)險(xiǎn)的增加。這一效應(yīng)對(duì)沒(méi)有受過(guò)高等教育以及自評(píng)經(jīng)濟(jì)收入地位中下的父母來(lái)說(shuō)尤其強(qiáng)烈。此外,子女學(xué)業(yè)成績(jī)下降對(duì)父母心理健康的負(fù)面效應(yīng)也會(huì)隨著父母年齡增大而變強(qiáng)�；谘芯拷Y(jié)論,本文認(rèn)為政府一方面應(yīng)將公共政策與資源扶持向弱勢(shì)群體與落后地區(qū)傾斜,實(shí)施有效的公共教育干預(yù)政策,為低等收入家庭提供更多改善教育背景、實(shí)現(xiàn)代際向上流動(dòng)的機(jī)會(huì),促進(jìn)社會(huì)公平;另一方面應(yīng)加快心理健康服務(wù)體系建設(shè),推動(dòng)針對(duì)教育事業(yè)相關(guān)心理健康咨詢服務(wù)發(fā)展,從而疏導(dǎo)家長(zhǎng)、青少年等特定群體抑郁、焦慮等心理健康風(fēng)險(xiǎn),提升居民福利水平。
【學(xué)位單位】：華中科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：C913.1
【部分圖文】：

整體研究思路及篇章架構(gòu)

(b) 父母患有抑郁障礙的概率 父母抑郁程度與子女語(yǔ)文數(shù)學(xué)成績(jī)綜合評(píng)價(jià)組內(nèi)均值低度量不一致對(duì)無(wú)偏估計(jì)造成的影響，本章使用 CFPS2量方式一致的 家長(zhǎng)對(duì)子女語(yǔ)文及數(shù)學(xué)成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)量。在本章后續(xù)的穩(wěn)健性檢驗(yàn)中將使用子女班級(jí)排名替表現(xiàn)對(duì)父母心理健康影響的穩(wěn)健性。其他如父母特征（

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2812802