發(fā)布時(shí)間：2020-06-04 18:51

【摘要】：近幾年國家政府和相關(guān)學(xué)者對“兒童”這一群體的關(guān)注度越來越高,尤其是困境兒童。2013年頒發(fā)的《民政部關(guān)于開展適度普惠型兒童福利制度建設(shè)試點(diǎn)工作的通知》、2016年國務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)困境兒童保障工作的意見》一方面健全了有關(guān)兒童福利制度和服務(wù)體系,另一方面以困境兒童為對象,建立了分類保障制度,并建立健全困境兒童保障工作體系,保護(hù)其在成長過程中免受傷害。然而近幾年有關(guān)困境兒童權(quán)益受到侵害的事情發(fā)生的越來越多,畢節(jié)兒童中毒死亡事件、清鎮(zhèn)女童遭父親虐待等。有關(guān)兒童受到傷害的事件正在大眾所不知道的情況下正在或已經(jīng)發(fā)生。我們通過政策等保障困境兒童的各項(xiàng)權(quán)益時(shí),也需要采取相關(guān)的措施保障兒童在成長過程中能順利發(fā)展,從而更好地適應(yīng)社會。筆者在兒童希望救助基金會實(shí)習(xí)時(shí),參與了困境兒童助養(yǎng)助學(xué)的項(xiàng)目。在對困境兒童進(jìn)行走訪時(shí),發(fā)現(xiàn)他們在成長過程中不僅遭受著家庭的貧困,還遭受著來自同齡人的嘲笑,外在的環(huán)境因素使困境兒童性格內(nèi)向自卑、學(xué)習(xí)自主性較差,進(jìn)而導(dǎo)致一些偏差行為的出現(xiàn),如:說謊、打架等。而正是在實(shí)習(xí)中的這些發(fā)現(xiàn),讓我不斷地進(jìn)行思考,或許困境兒童需要的不僅僅是每月的資金補(bǔ)助,更希望像普通兒童那樣適應(yīng)學(xué)校和社區(qū)、有屬于自己的同輩群體。因此,本次研究以困境兒童為服務(wù)對象,以社會生態(tài)系統(tǒng)理論和優(yōu)勢視角理論為依據(jù),運(yùn)用量表的形式,了解困境兒童在家庭、學(xué)校、社區(qū)存在的問題。通過開展小組社會工作,讓組員在增強(qiáng)自信心、理性地認(rèn)知自我的基礎(chǔ)上,不斷調(diào)整心理和行為,積極主動地適應(yīng)社會。對本次研究的效果進(jìn)行總結(jié),探討小組工作方法在提升困境兒童社會適應(yīng)性方面的可行性研究,以及在研究中出現(xiàn)的不足,并提出提升困境兒童社會適應(yīng)性的對策建議。同時(shí),也希望本次的研究能為困境兒童的社會工作實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)提供一定的參考價(jià)值。
【學(xué)位授予單位】：遼寧大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：C916;D669.5

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

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本文編號：2696822