【摘要】：社會(huì)工作教育在社會(huì)工作發(fā)展中居于先導(dǎo)地位,是社會(huì)工作的重要領(lǐng)域。高素質(zhì)的社會(huì)工作專業(yè)人才的培養(yǎng)與輸出均是由社會(huì)工作教育來(lái)完成的。社會(huì)工作引入中國(guó)已一百余年,發(fā)展迅猛,社會(huì)工作教育領(lǐng)域也碩果累累。民國(guó)時(shí)期的社會(huì)工作教育已具雛形,本文通過對(duì)民國(guó)時(shí)期社會(huì)工作教育的發(fā)展脈絡(luò)展開梳理,探索出言心哲的社會(huì)工作教育思想對(duì)民國(guó)時(shí)期社會(huì)工作及當(dāng)代社會(huì)工作教育的發(fā)展均有推動(dòng)意義及價(jià)值,因此來(lái)論述言心哲社會(huì)工作教育思想。本文共包括四部分內(nèi)容。第一部分緒論首先分析研究背景,表明本研究的目的與意義所在;其次對(duì)民國(guó)時(shí)期社會(huì)工作教育的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行總體回顧與總結(jié),指出了研究現(xiàn)狀與研究不足。第二部分交代了言心哲社會(huì)工作教育思想的形成背景,主要從社會(huì)背景和個(gè)人背景兩方面來(lái)展開論述。第三部分重點(diǎn)介紹言心哲的社會(huì)工作教育思想,其中主要包括言心哲的四層次社會(huì)工作人才觀、對(duì)社會(huì)工作專業(yè)課程體系設(shè)計(jì)的理念、對(duì)社會(huì)工作實(shí)務(wù)教學(xué)的意見以及對(duì)社會(huì)工作方法相關(guān)思想的闡述。在此基礎(chǔ)之上,第四部分首先對(duì)言心哲社會(huì)工作教育思想做出評(píng)價(jià),其次總結(jié)出社會(huì)工作教育環(huán)節(jié)要高度重視社會(huì)工作人才的培養(yǎng),討論分專業(yè)教學(xué)的可行性,以培養(yǎng)社會(huì)工作專項(xiàng)人才以及理論教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)應(yīng)相輔相成的歷史借鑒。
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：C916-4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2567316