【摘要】：隨著經(jīng)濟(jì)和社會環(huán)境的發(fā)展，媒介環(huán)境發(fā)生了巨大變化。手機(jī)特別是智能手機(jī)成為普及率最高的一種媒介，特別在青少年群體中，手機(jī)扮演了一種無可替代的角色，極大地影響了青少年的成長。近年來青少年手機(jī)沉迷現(xiàn)象頻頻被媒體曝光并引起了社會各界的關(guān)注。 本文采取定量與定性研究相結(jié)合的方法,以傳播學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)及行為主義等學(xué)科理論著手分析，以問卷調(diào)查和訪談數(shù)據(jù)為佐證分三部分對青少年手機(jī)沉迷行為進(jìn)行研究,期望在研究分析基礎(chǔ)上為青少年手機(jī)沉迷的反轉(zhuǎn)提出建議。 關(guān)于青少年手機(jī)使用行為，本研究認(rèn)為青少年手機(jī)使用呈現(xiàn)沉浸使用和沉迷使用的狀態(tài)，沉浸使用給青少年帶來愉悅的體驗(yàn)和心理滿足感，適當(dāng)?shù)某两幸欢ㄕ孀饔�。沉迷使用則是不當(dāng)?shù)氖謾C(jī)使用行為，對青少年的健康產(chǎn)生了不良影響。關(guān)于青少年手機(jī)沉迷的影響因素及形成過程，環(huán)境、個(gè)體和手機(jī)媒介三個(gè)方面是影響青少年手機(jī)沉迷的重要因素，具體來講社會熏陶、家庭經(jīng)濟(jì)條件、家庭結(jié)構(gòu)、父母教養(yǎng)、老師態(tài)度、同伴行為、手機(jī)媒介本身以及使用內(nèi)容、動(dòng)機(jī)和體驗(yàn)都與青少年手機(jī)沉迷行為的形成有正相關(guān)作用。關(guān)于青少年手機(jī)沉迷的反轉(zhuǎn)建議，本研究提出“同心干預(yù)系統(tǒng)”，大環(huán)境規(guī)范保障、近環(huán)境監(jiān)督引導(dǎo)和自環(huán)境自制自律四個(gè)層面的反轉(zhuǎn)對策。在借鑒其他成癮行為干預(yù)對策基礎(chǔ)上，提出心理反轉(zhuǎn)和行為反轉(zhuǎn)建議，針對手機(jī)沉迷者從心理和行為著手進(jìn)行直接反轉(zhuǎn)。鑒于青少年群體的特殊性和手機(jī)沉迷行為的復(fù)雜性提出青少年手機(jī)沉迷反轉(zhuǎn)過程中需要共同協(xié)作，注意保密性和進(jìn)程的反復(fù)性等。
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：C913.5

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 周喜華;;大學(xué)生手機(jī)成癮的探究[J];教育與教學(xué)研究;2010年04期

2 王懷春;;新媒介時(shí)代受眾對媒介依賴的變化[J];當(dāng)代傳播;2009年02期

3 鮑爾-洛基奇,鄭朱泳,王斌;從“媒介系統(tǒng)依賴”到“傳播機(jī)體”——“媒介系統(tǒng)依賴論”發(fā)展回顧及新概念[J];國際新聞界;2004年02期

4 莫曉春;;關(guān)于“青少年”年齡界定問題的思考[J];廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

5 趙添喜;莫梅鋒;;青少年手機(jī)沉迷的形成與矯正[J];重慶社會科學(xué);2012年11期

6 謝書銘;顏美艷;;在校大學(xué)生“手機(jī)依賴”問題及對策[J];江西教育;2009年Z1期

7 黃才炎;嚴(yán)標(biāo)賓;;大學(xué)生手機(jī)短信交往行為與孤獨(dú)感的關(guān)系研究[J];中國健康心理學(xué)雜志;2006年03期

8 張瑩瑞;佐斌;;社會認(rèn)同理論及其發(fā)展[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2006年03期

9 賴昀,王穎曜,王莎莎;上海大學(xué)生使用手機(jī)短信情況調(diào)查[J];新聞?dòng)浾?2004年02期

10 崔保國;王世蓉;;中日兩國青年媒體使用現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告[J];新聞?dòng)浾?2007年10期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 沈勇;手機(jī)使用行為及其影響因素[D];浙江大學(xué);2009年

，

本文編號：2559092