【摘要】：20世紀(jì)70年代以來(lái),互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展,對(duì)人和人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的作用,它改變了人的活動(dòng)方式和人類(lèi)的社會(huì)存在形式,改變了人們的工作、學(xué)習(xí)和生活狀態(tài),從而也改變了人們的思維活動(dòng)。人的思維活動(dòng)是人的活動(dòng)的重要組成部分,本身也處在變化發(fā)展的過(guò)程中。隨著當(dāng)代科技革命的發(fā)展和虛擬社會(huì)的興起,人的思維活動(dòng)已經(jīng)發(fā)生了重要的變革,產(chǎn)生了真正意義上的虛擬性思維活動(dòng)。通過(guò)對(duì)虛擬性思維活動(dòng)的產(chǎn)生條件、過(guò)程、結(jié)構(gòu)和本質(zhì)特征的考察和分析,可以看出:虛擬性思維活動(dòng)是建立在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)普遍發(fā)展基礎(chǔ)之上的一種“如何是”、合成性、高度個(gè)性化、具有超越現(xiàn)實(shí)性、既指向可能的可能性又指向不可能的可能性的思維活動(dòng),既是現(xiàn)實(shí)性思維活動(dòng)的歷史延續(xù)又是現(xiàn)實(shí)性思維活動(dòng)的時(shí)代創(chuàng)新。虛擬性思維活動(dòng)作為一種新的活動(dòng)形態(tài),對(duì)人和社會(huì)的發(fā)展起著雙重效應(yīng),既有需要重視的正效應(yīng),也有需要抑制的負(fù)效應(yīng)。因此,為了和諧社會(huì)的構(gòu)建和網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)的規(guī)范、有序運(yùn)行,必須采取積極有效的措施來(lái)促進(jìn)虛擬性思維活動(dòng)的健康發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類(lèi)號(hào)】：C913.4

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 龔振黔;;論人的虛擬性活動(dòng)對(duì)社會(huì)的辯證作用[J];貴州社會(huì)科學(xué);2016年05期

2 龔振黔;;論人的虛擬性活動(dòng)對(duì)人的辯證作用[J];貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2016年02期

3 蔡琳娜;秦帆;;實(shí)踐思維方式:走進(jìn)馬克思哲學(xué)的路徑[J];科教文匯(中旬刊);2015年07期

4 張世遠(yuǎn);;論虛擬思維的本質(zhì)[J];重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年06期

5 劉國(guó)建;劉曄;;論虛擬思維的層次特征及價(jià)值意蘊(yùn)[J];江漢論壇;2010年08期

6 張九海;;在虛擬與現(xiàn)實(shí)之間——網(wǎng)絡(luò)世界的思維特征分析[J];山西師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年02期

7 陳平文;;論虛擬思維及其培養(yǎng)[J];當(dāng)代教育論壇(學(xué)科教育研究);2007年06期

8 丁鋒;;從虛擬實(shí)踐看虛擬性思維[J];周口師范學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

9 王業(yè)建;;論虛擬思維的本質(zhì)特征[J];安康師專(zhuān)學(xué)報(bào);2006年05期

10 屠春友;;思維方式的虛擬性轉(zhuǎn)換及其意義[J];哲學(xué)動(dòng)態(tài);2006年07期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 陳榕煒;馬克思人學(xué)視野的虛擬生存哲學(xué)研究[D];廣西師范大學(xué);2014年

2 黃河;虛擬活動(dòng)：一種新型的人類(lèi)活動(dòng)[D];貴州師范大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：2515227