【摘要】：本研究旨在探究女性工程師的職業(yè)發(fā)展、工作參與問題。布迪厄的場域理論為本研究提供了一個獨特的觀察視角,運(yùn)用"關(guān)系"、"位置"等核心概念,形成本研究的分析框架。研究者選取我國機(jī)械裝備制造行業(yè)的48位工程師(30位女性工程師、18位男性工程師),通過深度訪談和實地觀察等方法,深入她們/他們的現(xiàn)實生活,收集大量一手資料,透過工程師在其職業(yè)生涯中的日常工作呈現(xiàn)了工程場域中女性工程師的工作參與及職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。基本結(jié)論如下:相對于男性工程師的工作內(nèi)容呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜性特點,女性工程師的工作內(nèi)容則顯現(xiàn)出單一化、重復(fù)性;女性工程師相對于男性同伴而言,在工程場域中呈現(xiàn)出"從屬"的關(guān)系構(gòu)型。
[Abstract]:The purpose of this study is to explore the career development and work participation of female engineers. Boudieu's field theory provides a unique perspective for this study, and forms the analytical framework of this study by using the core concepts of "relationship" and "position". The researchers selected 48 engineers (30 female engineers and 18 male engineers) from the mechanical equipment manufacturing industry in China to deepen their real life and collect a large number of first-hand data through in-depth interviews and field observations. Through the daily work of engineers in their careers, the work participation and career development of female engineers in the engineering field are presented. The basic conclusions are as follows: compared with the male engineer, the work content of the male engineer is diversified and complex, while the work content of the female engineer is unitary and repetitive. Compared with their male peers, female engineers show a subordinate configuration in the engineering field.
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育學(xué)院;清華大學(xué)教育研究院工程教育研究中心;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)工程教育專項重點課題“國家重大工程項目中的工程師群體成長機(jī)制研究”(11JDGC024)成果之一,主持人李曼麗
【分類號】：C913.68

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