發(fā)布時(shí)間：2019-01-18 10:48

【摘要】：兒童參與權(quán)是指兒童享有參與家庭、文化和社會生活的權(quán)利。兒童對涉及他們的一切事項(xiàng)有權(quán)利自由發(fā)表個(gè)人意見。寧夏生態(tài)移民新村留守兒童參與權(quán)的實(shí)現(xiàn)存有一些不足,應(yīng)加強(qiáng)兒童參與權(quán)的立法,落實(shí)執(zhí)行具體法律法規(guī);完善學(xué)校參與權(quán)保障機(jī)制,營造學(xué)生建言獻(xiàn)策的良好環(huán)境;加強(qiáng)社區(qū)宣傳教育普法,落實(shí)參與權(quán)保障理念深入人心;加強(qiáng)公共資源配置,保障留守兒童知情權(quán);營造民主的家庭氛圍,尊重留守兒童自主表達(dá)意見的權(quán)利。
[Abstract]:The right of children to participate in family, cultural and social life is defined as the right of children to participate in family, cultural and social life. Children have the right to express their opinions freely on all matters affecting them. There are some deficiencies in the realization of the right of participation of left-behind children in the new village of ecological migration in Ningxia. We should strengthen the legislation of children's right to participate, implement the specific laws and regulations, perfect the guarantee mechanism of the right to participate in schools, and create a good environment for students to make suggestions and suggestions. Strengthening community propaganda and education, popularizing the law, implementing the idea of ensuring the right to participate is deeply rooted in the hearts of the people; strengthening the allocation of public resources to ensure the right of left-behind children to know; creating a democratic family atmosphere; respecting the right of left-behind children to express their opinions independently.
【作者單位】： 寧夏社會科學(xué)院社會學(xué)法學(xué)研究所;
【基金】：國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目“生態(tài)移民地區(qū)留守兒童權(quán)利保障問題研究”(項(xiàng)目編號:12BSH081)的階段性成果
【分類號】：C913.5

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 綦洪萍;張榮任;劉春來;;農(nóng)村留守兒童教育問題淺析[J];生物技術(shù)世界;2014年03期

2 楊林芳;;留守兒童——農(nóng)村教育之重[J];學(xué)園;2014年10期

3 劉七生;;留守兒童的救贖之路——觀念與公約的碰撞[J];社會工作;2012年10期

4 湯月敏;武崗;;如何讓留守兒童健康成長[J];魅力中國;2010年09期

5 孫闖;;農(nóng)村留守兒童教育問題及影響研究[J];皖西學(xué)院學(xué)報(bào);2007年04期

6 楊麗梅;;淺談農(nóng)村小學(xué)留守兒童的家庭教育[J];教育教學(xué)論壇;2014年19期

7 周漢平;;安徽樅陽大山村留守兒童流變個(gè)案調(diào)查[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2013年05期

8 徐麗霞;;進(jìn)一步加強(qiáng)留守兒童教育工作的建議[J];學(xué)園;2014年13期

9 程航;吳文玲;李霞;林崇光;張崇麗;陳策;劉娜;;溫州留守小學(xué)生自我意識與家庭環(huán)境狀況調(diào)查[J];上海精神醫(yī)學(xué);2007年04期

10 游秀欽;;試論災(zāi)區(qū)留守兒童的心理救災(zāi)[J];山西青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2008年04期

相關(guān)會議論文 前2條

1 穆威;;淺析遵義市“留守兒童”的現(xiàn)狀及原因[A];“科學(xué)發(fā)展觀與貴州社會發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會暨貴州省社會學(xué)學(xué)會2006年年會論文集[C];2006年

2 雷聲;;城市化進(jìn)程中農(nóng)村“留守兒童”問題探討[A];“社會學(xué)與貴州‘十一五’社會發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會暨貴州省社會學(xué)學(xué)會第四屆會員代表大會論文集[C];2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 周考;留守兒童隔代撫養(yǎng)的模式與影響分析[D];江西財(cái)經(jīng)大學(xué);2016年

2 郭海燕;讓祖國之花開得更艷[D];安徽大學(xué);2013年

3 史文翔;合肥市海恒社區(qū)留守兒童生活及身心發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查[D];安徽大學(xué);2014年

4 胡世麗;安徽省桐城市龍頭村留守兒童生活狀況調(diào)研報(bào)告[D];安徽大學(xué);2013年

，

本文編號：2410637