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大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)教育影響政策變遷的理論模型建構(gòu)

發(fā)布時(shí)間:2018-12-29 14:34
【摘要】:隨著知識(shí)社會(huì)的到來與發(fā)展,大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)教育通過學(xué)科分工與學(xué)歷分層形塑了政策行為人的價(jià)值觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)與理性能力,從而成為推動(dòng)政策變遷的一個(gè)關(guān)鍵性變量。在深入分析兩者內(nèi)在邏輯契合的基礎(chǔ)上,建構(gòu)了大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)影響政策變遷的理論模型。
[Abstract]:With the advent and development of the knowledge society, the humanities and social science education in universities has shaped the policy actor's value concept, knowledge structure and rational ability through the division of disciplines and the stratification of educational background, thus becoming a key variable to promote the policy change. On the basis of deep analysis of the inherent logic of the two, the theoretical model of the influence policy changes of university humanities and social sciences is constructed.
【作者單位】: 河南師范大學(xué)公共政策與社會(huì)管理創(chuàng)新研究中心;
【基金】:國(guó)家社科基金青年資助項(xiàng)目(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):10CGL064) 河南省教育廳科學(xué)技術(shù)研究資助重點(diǎn)項(xiàng)目(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):13A630536)
【分類號(hào)】:C12

【共引文獻(xiàn)】

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1 劉輝;執(zhí)行成本視閾中的公共政策執(zhí)行力提升對(duì)策研究[D];湘潭大學(xué);2010年

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9 魏京

本文編號(hào):2394959


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