本文選題：學(xué)術(shù)女性 + 學(xué)術(shù)職業(yè)�。� 參考：《現(xiàn)代大學(xué)教育》2017年03期

【摘要】：隨著我國學(xué)術(shù)職業(yè)的逐步轉(zhuǎn)型,以及學(xué)術(shù)女性職業(yè)群體的壯大,影響學(xué)術(shù)女性職業(yè)發(fā)展的因素也呈現(xiàn)出更復(fù)雜和多元化特征。本文突破傳統(tǒng)研究立足于家庭和婚姻的角度,采用探索性因素分析法厘清影響學(xué)術(shù)女性職業(yè)發(fā)展的五大因素:個人職業(yè)成就動機(jī)、大學(xué)組織環(huán)境、家庭、性別以及社會支持,同時分析男女兩性影響因素的差異性,以及女性群體內(nèi)部因為年齡、教齡、職稱、學(xué)科以及院校類型而呈現(xiàn)出的影響因素的不同表現(xiàn)。研究不僅有助于優(yōu)化學(xué)術(shù)職業(yè)的內(nèi)部結(jié)構(gòu),促進(jìn)女教師學(xué)術(shù)職業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,還能為實現(xiàn)高等教育領(lǐng)域的兩性平等和均衡發(fā)展提供實踐層面的依據(jù)。
[Abstract]:With the gradual transformation of academic profession in our country and the expansion of academic female professional group, the factors affecting the development of academic female career also show more complex and diversified characteristics. This paper breaks through the traditional research based on family and marriage, and uses exploratory factor analysis to clarify five factors that influence the career development of academic women: individual career achievement motivation, university organization environment, family, gender and social support. At the same time, it analyzes the difference of influencing factors between men and women, and the different performance of influencing factors in female groups because of age, teaching age, professional title, discipline and the types of colleges and universities. The research not only helps to optimize the internal structure of academic profession and promote the further development of female teachers' academic career, but also provides practical basis for the realization of gender equality and balanced development in higher education.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：2017年中央高校專項“大學(xué)教師學(xué)術(shù)能力發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素研究”,項目編號:17SZYB33 2015年陜西省社科基金項目“產(chǎn)學(xué)研合作的陜西高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)與發(fā)展研究”,項目編號:2015N021
【分類號】：C913.68;G647

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2065688