本文選題：大學生 + 心理困境　； 參考：《揚州大學》2017年碩士論文

【摘要】：青少年到了大學這個階段,不僅是在生理上、心理上還是在思想上,都是快速發(fā)展變化的,面對來自社會上的多種價值觀帶來的沖擊,會讓其出現(xiàn)自身行為、心理等各方面的混亂情況。如果面對這些情況,大學生沒有及時處理解決的,就可能會失去心理平衡,使其自身長時間困在矛盾危險之中,產(chǎn)生心理困境問題。大學生所產(chǎn)生的心理困境問題是必須要給予重視的危險因素,假如沒有及時給予學生有效的引導和幫助,就會嚴重影響他們學習的效果和效率,還有可能導致各種難以協(xié)調的人際關系,甚至有可能會造成的心理疾病,更加嚴重的是會出現(xiàn)暴力、自殺等嚴重后果,同時還有可能損害家庭、學校和社會的穩(wěn)定性。因此,本文采取個案社會工作的方法,以優(yōu)勢視角為基礎,對心理困境的大學生進行干預,通過社會工作專業(yè)倫理和知識理論指導實務的進行。本文根據(jù)優(yōu)勢視角及其所具有的的各種理念,通過對Y大學M同學的個案介入研究,深入分析和探討造成服務對象心理困境問題的原因,旨在幫助服務對象自我分析優(yōu)勢和潛能,挖掘自身價值,走出心理困境,回歸社會,使服務對象獲得自我成長。本文前期主要運用文獻閱讀、查閱資料、理論分析方法進行分析,后期以個案社會工作介入的方式介入到心理困境的大學生中,通過個別化的個案工作,有針對有計劃的幫助大學生回歸社會。最后在對大學生心理困境的形成原因分析以及具體個案介入的基礎上,認為大學生具有較強的可塑性和發(fā)展性,并由此提出推廣:運用優(yōu)勢視角處理青少年心理困境問題是切實可行的,青少年擁有很多的優(yōu)勢、資源,在服務過程中,積極培養(yǎng)青少年的抗逆力,充分挖掘青少年的優(yōu)勢、特長、潛能,進一步協(xié)助青少年盡快解決心理困境問題,幫助青少年得以更好地成長。
[Abstract]:This paper analyzes and discusses the causes of psychological distress of college students by taking advantage angle of view as the basis of analyzing and exploring the causes of psychological distress . Potential , further assist young people in solving psychological problems as soon as possible and help young people grow better .
【學位授予單位】：揚州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：C916

【參考文獻】

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本文編號：1933420