本文選題：個案工作 + 重組家庭　； 參考：《西北農(nóng)林科技大學》2017年碩士論文

【摘要】：現(xiàn)代社會大眾觀念的變化和自我意識的傳播使得更多的人注重家庭生活和婚姻生活的質(zhì)量。自上世紀八十年代以來,我國的離婚率一直處于上漲期,婚姻關(guān)系維持的平均周期不斷縮短,從而導致重組家庭比例不斷增多。重組對家庭產(chǎn)生了很大的影響,無論是家庭結(jié)構(gòu)還是家庭角色都發(fā)生了很大的變化。這些變化使得家庭成員一時之間不知道怎么來應(yīng)對,有些手足無措。新的家庭環(huán)境、新的家庭成員使家庭內(nèi)部關(guān)系更加復雜,稍不小心就會產(chǎn)生矛盾和沖突,尤其是繼父母與繼子女,這樣會影響到他們之間的親子關(guān)系。如果親子關(guān)系處理不好,很容易使重組家庭子女產(chǎn)生這樣或那樣的問題。重組家庭中的子女往往處于一種比較尷尬的境地,親生父母忙于經(jīng)營新的家庭,沒有時間、精力來照顧他們,有時甚至忽略他們。出于某種原因,或是經(jīng)濟問題,或是傳統(tǒng)觀念,繼父母常常不能夠很好地處理與繼子女之間的關(guān)系,彼此心存芥蒂或者互不接納,關(guān)系微妙而脆弱,一不小心就會引發(fā)家庭矛盾。家庭矛盾的發(fā)生給子女帶來很大的傷害,影響子女的身心發(fā)展,容易導致他們的認知和行為產(chǎn)生偏差,從而引發(fā)人際交往能力的下降,產(chǎn)生人際交往障礙。而人際關(guān)系的好壞又決定著重組家庭子女是否能夠適應(yīng)環(huán)境,是否能夠融入社會。因此,探討重組家庭的人際交往問題是十分必要的,它直接關(guān)系到這些重組家庭子女的現(xiàn)在和未來。筆者利用專業(yè)實習的機會,通過運用社會工作專業(yè)方法與技巧,開展對案主的實務(wù)介入,經(jīng)過若干次會談和活動,改善案主家庭關(guān)系,使其能夠理性認識并能正確面對家庭變化,逐步提高案主的人際溝通和互動技能,最終恢復其人際交往的良性狀態(tài),積極有效的實現(xiàn)了個案介入的目標。在整個實務(wù)過程中,工作者采用了認知行為療法、結(jié)構(gòu)家庭療法等多種專業(yè)方法,綜合而系統(tǒng)的進行個案介入與服務(wù)。首先,與案主建立了良好的專業(yè)關(guān)系,運用訪談法等方式收集到了很多與案主相關(guān)的資料,并對這些資料進行了分析,診斷出案主的主要問題與需求。其次,采用認知行為療法對案主的認知進行改善,梳理案主的不良情緒體驗,并且運用家庭結(jié)構(gòu)療法對案主的家庭結(jié)構(gòu)進行改善,為案主爭取家庭的支持。最后針對案主人際交往障礙問題,設(shè)計活動讓案主學習人際交往技巧,鍛煉人際交往能力,形成穩(wěn)定的人際交往團體。在服務(wù)過程中,激發(fā)了案主的內(nèi)在動力和潛能,取得了良好的效果。在個案工作結(jié)束后,工作者評估了本次個案介入的過程與結(jié)果,也評估了工作者在服務(wù)過程中的表現(xiàn),總結(jié)了本次介入服務(wù)的成功和不足之處,思考了社會工作介入重組家庭子女人際交往障礙問題的專業(yè)優(yōu)勢和局限性,并對后續(xù)研究進行了展望。本研究將學習到的個案工作方法運用于實際案例中,鍛煉了自身的專業(yè)技術(shù)和實踐能力,也豐富了社會工作專業(yè)介入重組家庭子女人際交往障礙的實務(wù)內(nèi)容,有利于促進社會工作在解決人際交往障礙方面發(fā)揮更好的積極作用。
[Abstract]:The change of public ideas in modern society and the spread of self consciousness make more people pay attention to the quality of family life and marriage life. Since the 80s of last century, the divorce rate in our country has been in the rise period, the average cycle of the maintenance of marriage relations has been shortened continuously, which leads to the increasing proportion of the reorganized family. Great changes have been made in both family structure and family role. These changes make family members not aware of how to deal with them for a moment. Some are at a loss. The new family environment, new family members make the family more complex, and a little carelessness leads to conflicts and conflicts, especially the stepfather. A parent and a successor have an impact on their parent child relationship. If the parent child relationship is not well handled, it is easy to cause such or such a problem in the reorganized family's children. The children in the reorganized family are often in a relatively awkward situation, the parents are busy running a new family and have no time and energy to take care of them, sometimes very much. To ignore them. For some reason, or economic problems, or traditional ideas, parents are often not able to deal with the relationship with their children well. They are not able to accept or accept each other. The relationship is subtle and fragile. One carelessness causes family contradictions. Family contradictions bring great harm to their children and influence their children. The development of women's body and mind leads to the deviation of their cognition and behavior, which leads to the decline of interpersonal communication ability and the obstacle of interpersonal communication. And the good or bad interpersonal relationship determines whether the family's children can adapt to the environment and whether they can integrate into the society. Therefore, it is necessary to discuss the interpersonal communication problem of the reorganized family. It is directly related to the present and future of the children of these reorganized families. With the opportunity of professional practice, the author uses the professional methods and skills of social work to carry out practical intervention to the owner of the case, and through several meetings and activities to improve the family relationship of the case, so that it can be rational enough to understand the family changes and improve the family changes correctly. The interpersonal communication and interaction skills of the owners eventually restore the benign state of their interpersonal communication, and actively and effectively achieve the goal of case intervention. In the whole process of practice, the workers adopt a variety of professional methods such as cognitive behavior therapy, structure family therapy and so on, and make a comprehensive and systematic case intervention and service. First, the case owner has been established. Good professional relationship, using interview method and other ways to collect a lot of information related to the case owners, and analyze the data and diagnose the main problems and needs of the owners. Secondly, the cognitive behavior therapy is used to improve the cognition of the case owner, to comb the ungood emotional experience of the case owner and to use family structure therapy to the case owner. The family structure is improved to support the family support. Finally, the design activities let the owner study interpersonal communication skills, exercise interpersonal communication skills, and form a stable interpersonal communication group. In the service process, it inspires the inner motivation and potential of the owner in the service process, and has achieved good results. After the case work, the workers evaluated the process and results of this case intervention, evaluated the performance of the workers in the service process, summarized the success and inadequacies of the intervention service, and thought about the professional advantages and limitations of the social work intervention to reorganize the family children's interpersonal communication barriers, and carried out the follow-up research. This study applies the case study method to practical cases, exercises its own professional skills and practical ability, and also enriches the practical content of social work major intervention in the reorganization of family children's interpersonal communication barriers, which is conducive to promoting social work to play a better positive role in solving interhuman communication barriers.

【學位授予單位】：西北農(nóng)林科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：C913.1

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本文編號：1852843