本文選題：社會科學(xué) + 自然科學(xué)��； 參考：《社會科學(xué)論壇》2015年05期

【摘要】：社會科學(xué)普及的教育性向是教育哲學(xué)介入社會科學(xué)普及的理論基礎(chǔ),社會科學(xué)普及的教育哲學(xué)論有益于克服社會科學(xué)普及工作效果的式微。社會科學(xué)普及工作成效不顯的重要原因在于功能定位錯誤、工作重點(diǎn)不明、忽視自身的隱性功用,普及客體的認(rèn)知偏差也影響了普及的效果�；谏鐣茖W(xué)普及的影響因素和教育哲學(xué)的基本理論,建言"變革社會科學(xué)普及主體的觀念"和"對社會科學(xué)普及工作客體進(jìn)行因勢利導(dǎo)"兩項策略以提升社會科學(xué)普及工作的效果。
[Abstract]:The educational orientation of social science popularization is the theoretical basis for educational philosophy to intervene in social science popularization. The educational philosophy theory of social science popularization is beneficial to overcome the decline of social science popularization effect.The important reason why the social science popularization work is not obvious is that the function orientation is wrong, the focus of the work is not clear, and the implicit function of the social science is ignored, and the cognitive deviation of the popularizing object also affects the popularizing effect.Based on the factors affecting the popularity of social science and the basic theory of educational philosophy,In order to improve the effect of social science popularization, two strategies of "reforming the concept of social science popularization subject" and "guiding the object of social science popularization work according to the situation" are put forward in order to promote the effect of social science popularization work.
【作者單位】： 重慶城市管理職業(yè)學(xué)院社會工作學(xué)院;
【基金】：重慶市社科聯(lián)2014年度工作調(diào)研項目前期研究成果,項目名稱:《基層科普教育模式創(chuàng)新研究》,項目編號:Skldy201404
【分類號】：C12;G40-02

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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3 金生，

本文編號：1747917