本文選題：知識危機(jī)　切入點(diǎn)：跨學(xué)科性　出處：《國外社會(huì)科學(xué)》2012年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：對知識進(jìn)行重構(gòu)、對危機(jī)進(jìn)行處理的要求日趨明顯,當(dāng)前跨學(xué)科視角的一個(gè)主要目的即是回應(yīng)這種要求。本文通過比較當(dāng)前時(shí)期與啟蒙時(shí)期,通過討論危機(jī)概念等,闡明了知識危機(jī)和跨學(xué)科視角所面臨的挑戰(zhàn)。知識重構(gòu)的一個(gè)表現(xiàn)是文學(xué)與哲學(xué)開展結(jié)盟,二者之間的結(jié)盟體現(xiàn)了思想的探索特征。
[Abstract]:It is more and more obvious to reconstruct knowledge and deal with crisis. One of the main purposes of the current interdisciplinary perspective is to respond to this demand. This paper compares the current period with the enlightenment period, and discusses the concept of crisis, and so on. This paper expounds the knowledge crisis and the challenge faced by the interdisciplinary perspective. One of the manifestations of knowledge reconstruction is the alliance between literature and philosophy, and the alliance between the two embodies the exploring characteristics of thought.
【作者單位】： 法國巴黎第十三大學(xué);中國社會(huì)科學(xué)院信息情報(bào)研究院;
【分類號】：C1

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本文編號：1649844