發(fā)布時間：2018-02-27 04:43

  本文關鍵詞： 留守兒童 “代理媽媽” 小組社會工作　出處：《長春工業(yè)大學》2017年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：隨著我國現(xiàn)代化城市進程的加速,農民打工潮的涌起,他們的孩子被冠以留守兒童的特殊化標簽,留守兒童這個群體也是由我國的國情而引發(fā)的一個獨特的人口問題,留守兒童問題不斷涌現(xiàn),關注度也如雨后春筍般出現(xiàn)。由于留守兒童有著特殊的家庭狀況,致使他們家庭教育功能不完整,家庭情感功能不健全,家庭保護功能殘缺,造成留守兒童權利無法得到保證,需求更是無法得到滿足。作為一個未成年的孩子,必然對親情的依賴性比較強,對理性思維的培養(yǎng)也比較敏感,缺少家庭的溫暖和親情的撫慰,給這些孩子一生的成長都會帶來巨大的傷害。父母是是孩子的情感依靠和精神支柱,然而,現(xiàn)實生活中母親的缺位導致兒童在情感方面、學習方面、生活方面、心里方面等存在諸多問題。在這個時期兒童的成長,性格的塑造,習慣的養(yǎng)成、能力的培養(yǎng)都是很重要的階段,錯過了,很難彌補,有的根本不能彌補。由于他們身份的特殊性和相似性,筆者選擇用小組社會工作的方法對其進行介入,通過文獻分析法、調查法、訪談法等,針對貧困留守兒童“代理媽媽”小組活動進行實地調查、需求評估、可行性分析,制定并實施開展了一節(jié)代理媽媽培訓活動和五節(jié)“親子”活動,小組大多數(shù)采用親子游戲的方法介入,通過組員之間的經(jīng)驗分享及感受,社工在小組活動中技巧的運用,讓組員們提高自我效能,貧困留守兒童通過代理媽媽小組活動,各方面的需求從代理媽媽那里得到了滿足,最重要的是通過此次小組活動建立起互助支持網(wǎng)絡,即使小組結束,代理媽媽與代理兒童們依然保持代理關系,延續(xù)小組的功能。本次小組活動不僅具有現(xiàn)實意義,而且會通過專業(yè)化的社會工作介入盤活原有的代理媽媽活動,使原有的活動更具理論指導意義及現(xiàn)實意義。
[Abstract]:With the acceleration of the process of modernization of cities in our country, the peasant labor wave is surging up, and their children are labeled special as left-behind children. This group of left-behind children is also a unique population problem caused by the national conditions of our country. The problems of left-behind children are constantly emerging, and the attention has sprung up. As the left-behind children have special family conditions, the family education function is incomplete, the family emotional function is not perfect, and the family protection function is incomplete. The rights of left-behind children cannot be guaranteed, and their needs can't be satisfied. As a minor child, they must be more dependent on family affection and more sensitive to the cultivation of rational thinking. The lack of warmth in the family and the comfort of the family can cause great harm to the growth of these children throughout their lives. Parents are the emotional support and spiritual support of the child. However, the absence of a mother in real life leads to the emotional aspect of the child. There are many problems in learning, life and mind. In this period, the growth of children, the shaping of character, the formation of habits and the cultivation of ability are all very important stages. Some can't make up for it. Because of the particularity and similarity of their identity, the author chose to use the method of group social work to intervene in it, through the method of literature analysis, investigation, interview and so on. The group activities of "surrogate mothers" for poor left-behind children were investigated, needs assessment, feasibility analysis, a training activity for surrogate mothers and five "parent-child" activities were developed and implemented. Most of the groups used parent-child games to get involved. Through the sharing of experiences and feelings among the group members and the use of social workers' skills in group activities, the group members were allowed to improve their self-efficacy, and poor children left behind through group activities of surrogate mothers. Various needs have been met from the surrogate mother, most importantly the establishment of a mutual support network through this group event. Even at the end of the group, the surrogate mother and the surrogate children remain in a proxy relationship. This group activity is not only of practical significance, but also will involve the original surrogate mother activities through professional social work, making the original activities more theoretical and practical significance.
【學位授予單位】：長春工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：C913.5;C916

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本文編號：1541201