本文關(guān)鍵詞： 視障兒童 心理成長 社會工作　出處：《遼寧大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：兒童在心理學(xué)上是發(fā)展的一個特殊階段,這一時期中,兒童的自我意識,道德發(fā)展都有其特殊性,尤其是年齡較大例如12—15歲的兒童在自我控制能力上有較大發(fā)展。但是所有的發(fā)展都離不開視覺的通道,文學(xué)家會說眼睛是心靈的窗,其實從心理學(xué)上來說,視覺是一切感官的先行者,視力障礙會導(dǎo)致感覺經(jīng)驗缺乏。感覺是視障兒童獲得社會認知的根本途徑,這方面的缺失會在很大程度上影響他們的認知發(fā)展。因此對于視力殘疾的兒童,一切的心理行為問題例如親子關(guān)系失調(diào),不能正確應(yīng)對同儕壓力,自我意識發(fā)展模糊等等的問題表現(xiàn),其根源都有可能是視覺的缺失。對于視障兒童,臨床醫(yī)學(xué)主要在于診斷視力殘疾程度、病因,并取得了非常大的成就,使視障兒童可以借助醫(yī)學(xué)器具適當彌補缺陷;心理學(xué)上則側(cè)重于研究視障兒童的特殊心理、認知發(fā)展特點及其心理理論的研究,仍有一定的空白。社會工作的基本目標就是幫助案主妥善處理不同情境之間的分歧點,為案主尋求資源及社會支持網(wǎng)絡(luò),使其達到情境之間平衡點。殘疾兒童更是處于各種情景的矛盾點,對于視力殘疾兒童來說,以其為中心,所謂繞的家庭系統(tǒng)、同輩群體、學(xué)校環(huán)境、社區(qū)乃至所處的宏觀環(huán)境都存在各種矛盾。因此本文將社會工作方法之—個案社會工作與心理學(xué)相關(guān)測評方法結(jié)合,以深圳市元坪特殊學(xué)校的兩位弱勢女童為服務(wù)對象,深入訪談,從點出發(fā),致力于解決視障兒童的心理行為問題,使其達到所處各種情境的平衡,并且對殘疾人社會工作以及視障兒童群體的問題改善具有一定的研究意義。
[Abstract]:It is a special stage for children to develop in psychology . In this period , children ' s self - consciousness and moral development have their particularity , especially for children aged 12 - 15 years .

【學(xué)位授予單位】：遼寧大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：C916;C913.5

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本文編號：1460750