本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社交工具對大學(xué)生人際關(guān)系的影響及對策研究

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【摘要】：當(dāng)今時代是一個開放包容，飛速發(fā)展的“信息化時代”，隨著計算機(jī)科技的瞬息萬變，這一新的技術(shù)工具以及后來依附于此的網(wǎng)絡(luò)逐漸開始引領(lǐng)社會的發(fā)展，使信息能夠快速地產(chǎn)生和交流傳播。由QQ、MSN、微博、微信等即時通訊工具（IM）和Facebook、人人網(wǎng)、開心網(wǎng)等社交網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺（SNS）組成的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社交工具，正是伴隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及而產(chǎn)生的時代產(chǎn)物。它的發(fā)展隨著信息技術(shù)的發(fā)展日益成熟和完善，不僅提供了人際交往的新方式，加快了聯(lián)系速度，降低了交往成本，提高了交往效率，而且使人際交往從個人所熟悉的強(qiáng)聯(lián)系人群，延伸到了原本遙遠(yuǎn)、陌生的弱聯(lián)系人群。大學(xué)生是諸種現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社交工具最為主要的接受者和使用者之一，網(wǎng)絡(luò)社交工具已經(jīng)成為大學(xué)生日常交往的必備工具，發(fā)揮著不可替代的作用，它克服了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，擴(kuò)大了大學(xué)生的交往空間，，拓展了交往手段，改變了人們的認(rèn)識和行為方式，但與此同時，網(wǎng)絡(luò)社交工具也使大學(xué)生現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系在某些情況下變得疏離、間接，現(xiàn)實(shí)交往能力下降，出現(xiàn)了諸如孤獨(dú)、叛逆等心理問題，產(chǎn)生信任危機(jī)。互聯(lián)網(wǎng)影響下的人際關(guān)系顯得愈來愈冷漠。因此，研究網(wǎng)絡(luò)社交工具對大學(xué)生人際關(guān)系的影響有著重要的現(xiàn)實(shí)意義，也越來越受到人們的廣泛關(guān)注。 目前關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生人際交往的理論研究主要集中在網(wǎng)絡(luò)社會的特點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)對人類生活的影響、網(wǎng)絡(luò)社會倫理道德、網(wǎng)絡(luò)傳播影響等方面。其中網(wǎng)絡(luò)社交工具與大學(xué)生人際關(guān)系的研究，雖然引起社會各界的廣泛關(guān)注，但沒有進(jìn)行系統(tǒng)深入的研究。本文采用問卷調(diào)查來收集資料，并運(yùn)用社會學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等方法對問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析，以達(dá)到研究網(wǎng)絡(luò)社交工具對大學(xué)生人際交往各方面影響的目標(biāo)。 本文試圖從科學(xué)技術(shù)哲學(xué)的角度來了解和認(rèn)識現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社交工具在大學(xué)生人際關(guān)系中的地位和作用。從網(wǎng)絡(luò)社交工具的特點(diǎn)、發(fā)展及使用現(xiàn)狀入手，對網(wǎng)絡(luò)社交工具形成、發(fā)展歷程趨勢、科技與社會發(fā)展因素和網(wǎng)絡(luò)交往倫理進(jìn)行分析，以成都市七所高校的大學(xué)生為研究對象，從哲學(xué)、社會學(xué)與傳播學(xué)相結(jié)合的視角，通過文獻(xiàn)資料收集、問卷調(diào)查、實(shí)證分析，采取以定量研究為主，結(jié)合定性研究的方法，調(diào)查大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交工具的使用現(xiàn)狀，分析網(wǎng)絡(luò)社交工具影響下大學(xué)生人際關(guān)系正、負(fù)兩方面的影響，從而提出運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)社交工具構(gòu)建和諧大學(xué)生人際關(guān)系的合理性和必要性，并就建設(shè)和諧的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系提出了建議和對策。實(shí)踐意義就是致力構(gòu)建兩者的正向關(guān)系，使社會尤其是高校思想政治教育工作者充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)及運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)社交工具的正面優(yōu)勢，引導(dǎo)大學(xué)生正確、合理、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)社交工具，培養(yǎng)大學(xué)生健全的人格和良好的心理素質(zhì)，使之成為利于大學(xué)生成長成才、感情和諧的社交工具。 全文共分五個部分。基本遵循發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的邏輯思路展開文章論述。 第一部分引言主要是介紹本論文的選題依據(jù)、文獻(xiàn)綜述、研究目的和意義、方法和思路等。 第二部分主要介紹現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社交工具的概念、特征及幾種國內(nèi)主要網(wǎng)絡(luò)社交工具，闡述現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社交工具形成、發(fā)展歷程、發(fā)展趨勢、影響因素、網(wǎng)絡(luò)交往倫理和大學(xué)生人際關(guān)系。 第三部分闡述問卷設(shè)計方案，在成都市選取7所高校抽取樣本進(jìn)行問卷調(diào)查，包括了部屬、省屬、高職高專院校，涵蓋了綜合類、電子類、理工類、財經(jīng)類、師范類、醫(yī)學(xué)類院校。涉及哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等全部學(xué)科門類。同時根據(jù)問卷調(diào)查從大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交工具的使用規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)社交工具的選擇、網(wǎng)絡(luò)社交工具的使用目的、網(wǎng)絡(luò)社交工具的使用頻率、網(wǎng)絡(luò)社交工具的使用方式、網(wǎng)絡(luò)社交工具的使用心理及網(wǎng)絡(luò)社交與現(xiàn)實(shí)人際交往深度比較等七個方面分析了當(dāng)前大學(xué)生使用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社交工具的現(xiàn)狀。 第四部分根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果運(yùn)用實(shí)證分析的方法分析現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社交工具對大學(xué)生人際關(guān)系的正負(fù)兩方面的影響。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)交往工具有利于大學(xué)生情感表達(dá)，有利于大學(xué)生平等自由人際交往的實(shí)現(xiàn)，有利于大學(xué)生建立更加廣泛的人際關(guān)系，有利于提高大學(xué)生人際交往能力。但與此同時，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社交工具對大學(xué)生人際關(guān)系也帶來了負(fù)面影響，表現(xiàn)在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)交往工具容易造成大學(xué)生現(xiàn)實(shí)人際交往關(guān)系困難，容易導(dǎo)致大學(xué)生現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系的信任危機(jī)，容易導(dǎo)致大學(xué)生對現(xiàn)實(shí)人際交往的冷漠和疏離，網(wǎng)戀的隨意性，影響大學(xué)生健康戀愛、交友觀的形成。 第五部分則根據(jù)分析前文分析提出構(gòu)建和諧大學(xué)生人際關(guān)系的對策和建議。一是規(guī)范網(wǎng)絡(luò)社交相關(guān)法律，普及大學(xué)生法律知識，營造和諧網(wǎng)絡(luò)社交環(huán)境。二是加大政府管理和支持力度，積極推行網(wǎng)絡(luò)社交實(shí)名制，培養(yǎng)大學(xué)生誠信意識。三是構(gòu)建具有普遍意義的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交道德觀念和規(guī)范。四是加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交教育管理，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)人際交往觀。五是和諧現(xiàn)實(shí)、網(wǎng)絡(luò)人際交往，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交自律意識。
【學(xué)位授予單位】：成都理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：C912.1;G645.5

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 甘銀;譚娟;張曉鵬;肖輝鵬;許葉;;網(wǎng)絡(luò)交往對高校工商管理本科生人際技能的影響及對策探討[J];科技經(jīng)濟(jì)市場;2013年09期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 韓陽陽;全媒體時代實(shí)名制社交網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生社會互動的影響[D];黑龍江大學(xué);2013年

本文編號：1301071