本文關鍵詞：學校社會工作介入高校貧困生救助的方法研究

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【摘要】：我國為了支持教育事業(yè)的發(fā)展,針對貧困學生特別開展了一系列優(yōu)惠政策；在此之前,社會各界群體為了保障貧困學生的教育質量和權利也從金錢和物質方面進行大力支持。到現在為止,我國高校的貧困生救助體系已經相對完善,包括國家獎學金、國家助學金、入學綠色通道等。但是,即便如此依舊有大量貧困生無法接受高等教育,這一方面是高校對貧困學生認證制度體系不夠合理、輔助助學基金落實不到位、助學貸款發(fā)放不合理等；另外一方面是因為在思想和觀念方面較為落實。本文在此背景下提出研究高校貧困生救助工作的問題,期望對高校的教育工作進一步完善的同時,為貧困學生也爭取相應的權利。 我國針對貧困生研究的文章有很多,但是多數研究僅把方向定位于對學生心理的研究,本文以社會工作方向作為研究出發(fā)點,從多維度來對貧困生在享受教育方面存在的問題進行研究。 本文采用多種調研方法相結合的方式進行研究,包括問卷調研、個案訪談的實證分析方法和文獻閱讀、概念研究的理論分析方法,通過這些方法對我國高校貧困生教育問題進行深入剖析,從發(fā)現問題、分析問題到提出建議和對策這個研究思路進行分析,并從國家、社會團體、學校和個人多個維度進行分析。國家應該加大對貧困生教育問題的重視程度,推出有針對性的政策并構建網絡系統來監(jiān)督政策落實情況；社會團體應該在貧困生教育問題方面高效落實,并完善如綠色通道等入學貸款政策；學校應該加大對貧困生優(yōu)惠政策的落實力度,并在教學時重視貧困生的教育；貧困生個人也應該積極參與國家的優(yōu)惠政策,克服自卑心理,享受應有的權利。
【學位授予單位】：長春工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：C916

【參考文獻】

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本文編號：1235596