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話語(yǔ)與現(xiàn)實(shí):網(wǎng)游青少年媒介形象的建構(gòu)與分析

發(fā)布時(shí)間:2017-10-21 03:35

  本文關(guān)鍵詞:話語(yǔ)與現(xiàn)實(shí):網(wǎng)游青少年媒介形象的建構(gòu)與分析


  更多相關(guān)文章: 污名化 建構(gòu) 青少年網(wǎng)游玩家 媒介偏見(jiàn)


【摘要】:在傳媒市場(chǎng)化的進(jìn)程中,中國(guó)的新聞媒介正在經(jīng)歷一個(gè)從傳播方式娛樂(lè)化到傳播內(nèi)容娛樂(lè)化的過(guò)程,赫胥黎對(duì)文化的擔(dān)心——“文化成了滑稽戲”正成為現(xiàn)實(shí)。在這樣的傳播態(tài)勢(shì)中,網(wǎng)游青少年——這個(gè)為主流文化既關(guān)注又抵制的群體,成為了新聞媒體的?,并被媒介建構(gòu)與消費(fèi)。 本文對(duì)新聞媒介中的網(wǎng)游青少年形象進(jìn)行了量化的、文化的考察。 通過(guò)分析網(wǎng)游青少年生存環(huán)境的三大決定性力量——政治、經(jīng)濟(jì)和主流文化,分別探討了三者對(duì)網(wǎng)游青少年的態(tài)度、決策和影響,圖繪出網(wǎng)游青少年長(zhǎng)期處在政治、經(jīng)濟(jì)與主流文化三種權(quán)力之間的“失聲”狀態(tài)。 在社會(huì)背景分析的基礎(chǔ)上,論文對(duì)當(dāng)前中國(guó)網(wǎng)游青少年的媒介形象作了量化分析。通過(guò)對(duì)2002年1月至2013年12月的《中國(guó)青年報(bào)》和人民網(wǎng)以及2010年1月至2013年12月中央電視臺(tái)《今日說(shuō)法》欄目中,有關(guān)網(wǎng)游青少年報(bào)道的編碼與分析,總結(jié)出新聞媒體中網(wǎng)游青少年議題的框架是負(fù)面而極端的。在此種框架下,新聞媒體通過(guò)“數(shù)字恐嚇”、“負(fù)面標(biāo)簽”、“情感渲染”和“他者視角”等手法實(shí)現(xiàn)了對(duì)網(wǎng)游青少年的類(lèi)型化再現(xiàn)——“惡魔”與“受害者”。 文章進(jìn)一步對(duì)網(wǎng)游青少年的“惡魔”與“受害者”形象進(jìn)行了符號(hào)學(xué)意義上的解析,認(rèn)為這兩種極具反差的負(fù)面形象,不僅是傳媒市場(chǎng)的一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,而且是現(xiàn)代社會(huì)的一種文化現(xiàn)象。正因?yàn)榍嗌倌耆后w是祖國(guó)未來(lái)的棟梁,當(dāng)他們接觸到“網(wǎng)游”——這一被公眾普遍視為“洪水猛獸”的媒介產(chǎn)品時(shí),受到來(lái)自政府、企業(yè)、學(xué)者、新聞媒體多方熱切關(guān)注。這些關(guān)注直接影響著建構(gòu)網(wǎng)游青少年形象的媒介文本,也就是說(shuō),媒介文化在建構(gòu)網(wǎng)游青少年形象的同時(shí),也體現(xiàn)著社會(huì)各方話語(yǔ)的互動(dòng)關(guān)系。因此,網(wǎng)游青少年的媒介形象是政治話語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)話語(yǔ)和文化話語(yǔ)相互博弈與共謀之后,經(jīng)新聞媒體“轉(zhuǎn)喻”的結(jié)果。 論文最后,探討了重構(gòu)網(wǎng)游青少年媒介形象的對(duì)策。作為社會(huì)公器的新聞媒體,應(yīng)該主動(dòng)擔(dān)負(fù)消除主流社會(huì)與網(wǎng)游青少年群體之間隔閡的任務(wù),通過(guò)獨(dú)立、平衡、公正的報(bào)道還原網(wǎng)游青少年的真實(shí)、正常的形象,真正肩負(fù)起監(jiān)督網(wǎng)游行業(yè)健康發(fā)展,保護(hù)網(wǎng)游青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)責(zé)任。
【關(guān)鍵詞】:污名化 建構(gòu) 青少年網(wǎng)游玩家 媒介偏見(jiàn)
【學(xué)位授予單位】:湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類(lèi)號(hào)】:G206;C913.5
【目錄】:
  • 摘要3-5
  • Abstract5-10
  • 引言10-19
  • 一、研究緣起10-12
  • 二、文獻(xiàn)綜述12-17
  • 三、研究方法及思路17-19
  • 第一章 背景圖繪:網(wǎng)游青少年生存的社會(huì)語(yǔ)境19-29
  • 第一節(jié) 保護(hù)與傷害:網(wǎng)游青少年生存的政治語(yǔ)境19-22
  • 一、好意保護(hù):從未停止的官方行動(dòng)20-21
  • 二、意外傷害:官方行動(dòng)的非預(yù)期效果21-22
  • 第二節(jié) 收買(mǎi)與利用:網(wǎng)游青少年生存的經(jīng)濟(jì)語(yǔ)境22-25
  • 一、給予認(rèn)同:網(wǎng)游商收買(mǎi)青少年的策略22-24
  • 二、免費(fèi)圈套:網(wǎng)游商利用青少年的詭計(jì)24-25
  • 第三節(jié) 抵制與收編:網(wǎng)游青少年生存的文化語(yǔ)境25-29
  • 一、丟臉者:受主流文化抵制的網(wǎng)游青少年26-27
  • 二、失語(yǔ)者:受主流文化收編的網(wǎng)游文化27-29
  • 第二章 形象生成:網(wǎng)游青少年媒介形象的統(tǒng)計(jì)與描述29-56
  • 第一節(jié) 研究設(shè)計(jì)與分析29-37
  • 一、研究思路29-30
  • 二、“網(wǎng)游青少年”的操作性定義30
  • 三、研究設(shè)計(jì)30-34
  • 四、統(tǒng)計(jì)結(jié)果34-37
  • 第二節(jié) 網(wǎng)游青少年議題的新聞文本框架分析37-47
  • 一、網(wǎng)游青少年議題的詮釋框架38-40
  • 二、網(wǎng)游青少年議題的框架設(shè)置40-44
  • 三、負(fù)面框架下網(wǎng)游青少年的媒介形象44-47
  • 第三節(jié) 新聞媒介建構(gòu)網(wǎng)游青少年負(fù)面形象的手法47-52
  • 一、極端案例:聚焦聳人聽(tīng)聞的題材48
  • 二、他者視角:剝奪網(wǎng)游青少年的話語(yǔ)權(quán)48-49
  • 三、數(shù)據(jù)恐嚇:反復(fù)呈現(xiàn)令人驚慌的數(shù)據(jù)49-50
  • 四、情感渲染:詳盡地展示故事細(xì)節(jié)50-52
  • 第四節(jié) 新聞媒體建構(gòu)網(wǎng)游青少年負(fù)面形象的成因52-56
  • 一、市場(chǎng)邏輯下媒體的奇觀化運(yùn)作52-53
  • 二、霸權(quán)邏輯下媒體對(duì)網(wǎng)游文化的抵制53
  • 三、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)潛網(wǎng)下媒體的跟隨與妥協(xié)53-56
  • 第三章 形象建構(gòu):網(wǎng)游青少年形象再現(xiàn)中的權(quán)力關(guān)系56-65
  • 第一節(jié) 網(wǎng)游青少年形象建構(gòu)中政治話語(yǔ)與經(jīng)濟(jì)話語(yǔ)的互動(dòng)56-59
  • 一、官方與市場(chǎng)的博弈:力量懸殊56-58
  • 二、官方與市場(chǎng)的共謀:官方主導(dǎo)58-59
  • 第二節(jié) 網(wǎng)游青少年形象建構(gòu)中政治話語(yǔ)與知識(shí)話語(yǔ)的互動(dòng)59-62
  • 一、官方與學(xué)術(shù)界的共謀:互為佐證60-61
  • 二、官方與學(xué)術(shù)界的博弈:各自一家61-62
  • 第三節(jié) 政治經(jīng)濟(jì)潛網(wǎng)中搖擺的媒體62-65
  • 第四章 反思:網(wǎng)游青少年的現(xiàn)實(shí)生存與新聞媒體的應(yīng)對(duì)之道65-74
  • 第一節(jié) 負(fù)面媒介形象對(duì)網(wǎng)游青少年生存的不良影響65-68
  • 一、刻板成見(jiàn):激發(fā)網(wǎng)游青少年叛逆行為的推手66-67
  • 二、社會(huì)區(qū)隔:網(wǎng)游青少年正常社會(huì)化的阻礙67-68
  • 第二節(jié) 新聞媒體還原網(wǎng)游青少年客觀形象的途徑68-74
  • 一、從極端到客觀:全面關(guān)照網(wǎng)游青少年69-70
  • 二、從他者到我們:給予網(wǎng)游青少年話語(yǔ)權(quán)70-71
  • 三、從恐嚇到公正:深入網(wǎng)游青少年報(bào)道的問(wèn)題71-72
  • 四、從渲染到超脫:將判斷是非的權(quán)力還給受眾72-74
  • 結(jié)語(yǔ)74-76
  • 參考文獻(xiàn)76-82
  • 附錄1 網(wǎng)游青少年報(bào)道編碼表與編碼說(shuō)明82-83
  • 附錄2 人民網(wǎng)與《中青報(bào)》報(bào)道樣本統(tǒng)計(jì)結(jié)果總表83-85
  • 附錄3 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文目錄85-86
  • 后記86-87

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉自雄;解析“媒介事件”的內(nèi)涵[J];遼東學(xué)院學(xué)報(bào);2005年05期

2 牟國(guó)志;;把握好民生新聞報(bào)道的“度”[J];當(dāng)代傳播;2007年03期

3 郭金金;;《中國(guó)青年報(bào)》女大學(xué)生媒介形象分析[J];東南傳播;2011年07期

4 陳力丹;謝麗莎;;“善”與“美”的新聞更需“真”——談?wù)劦赖隆敖壖堋毙侣劦默F(xiàn)象[J];東南傳播;2012年05期

5 劉瀟瀟;;大眾傳媒對(duì)越軌者形象塑造現(xiàn)象的思考[J];法制與社會(huì);2009年30期

6 屈琦;;污名化與閑散青少年違法犯罪[J];青少年犯罪問(wèn)題;2010年02期

7 趙輝;;都市報(bào):中國(guó)報(bào)業(yè)最有意義的改革[J];硅谷;2008年18期

8 王朋進(jìn);;“媒介形象”研究的理論背景、歷史脈絡(luò)和發(fā)展趨勢(shì)[J];國(guó)際新聞界;2010年06期

9 劉建銀;周軼;;我國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)游戲監(jiān)管政策的十年回顧與分析[J];重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2013年01期

10 燕道成;黃果;;污名化:新聞報(bào)道對(duì)網(wǎng)游青少年的形象建構(gòu)[J];國(guó)際新聞界;2013年01期



本文編號(hào):1071068

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