本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生人際交往方式及引導(dǎo)研究

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)生 傳統(tǒng)人際交往方式 網(wǎng)絡(luò)人際交往方式 基本特點(diǎn) 引導(dǎo)

【摘要】：隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高、物質(zhì)文化生活的不斷豐富、科技通訊的迅猛發(fā)展,大學(xué)生的生活環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了重大的變化。大學(xué)生的人際交往方式必定會(huì)產(chǎn)生一定的新特點(diǎn),也會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的新問題。大學(xué)生是國家的棟梁,是社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人,其思想行為對未來國家的發(fā)展至關(guān)重要。所以,從思想政治教育的角度對大學(xué)生人際交往方式進(jìn)行系統(tǒng)的分析和總結(jié),并提出引導(dǎo)對策顯得尤為必要。本文由四部分組成。第一部分,論述了人際交往方式的相關(guān)概念和理論基礎(chǔ)。第二部分,首先從傳統(tǒng)人際交往方式入手,論述了傳統(tǒng)人際交往方式的特征,大學(xué)生人際交往方式的主要類型、能力、觀念變化。其次論述了網(wǎng)絡(luò)人際交往方式的特征,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往方式的基本情況、類型、特質(zhì)。再次,論述了大學(xué)生人際交往方式的問題。第三部分,對大學(xué)生人際交往方式基本特點(diǎn)進(jìn)行闡述,認(rèn)為大學(xué)生人際交往方式是社會(huì)環(huán)境和校園環(huán)境共同作用的結(jié)果;交往能力不足和交往理性認(rèn)知的缺乏是大學(xué)生人際交往問題的主要根源;網(wǎng)絡(luò)人際交往方式是大學(xué)生人際交往方式發(fā)展的里程碑;傳統(tǒng)人際交往方式與網(wǎng)絡(luò)人際交往方式是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的。第四部分,提出了大學(xué)生人際交往方式的引導(dǎo)策略,即優(yōu)化校園環(huán)境浸染、發(fā)揮高校教師育人功能、提高人際交往綜合素質(zhì)、引導(dǎo)大學(xué)生理性交往、調(diào)試大學(xué)網(wǎng)絡(luò)人際交往。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 傳統(tǒng)人際交往方式 網(wǎng)絡(luò)人際交往方式 基本特點(diǎn) 引導(dǎo)
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：C912.1
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 引言7-9
• 一、人際交往方式相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)9-15
• （一）人際交往方式相關(guān)概念9-11
• （二）人際交往方式理論基礎(chǔ)11-15
• 二、當(dāng)代大學(xué)生人際交往方式基本樣態(tài)15-31
• （一）傳統(tǒng)人際交往方式的薪火相傳15-22
• （二）網(wǎng)絡(luò)人際交往方式的異軍突起22-27
• （三）當(dāng)代大學(xué)生人際交往方式存在的問題27-31
• 三、當(dāng)代大學(xué)生人際交往方式審視31-38
• （一）制約大學(xué)生人際交往方式的基本要素31-32
• （二）大學(xué)生人際交往問題溯源32-34
• （三）網(wǎng)絡(luò)人際交往方式的價(jià)值意義34-36
• （四）傳統(tǒng)人際交往方式與網(wǎng)絡(luò)人際交往方式的關(guān)系36-38
• 四、當(dāng)代大學(xué)生人際交往方式引導(dǎo)38-45
• （一）優(yōu)化校園文化環(huán)境浸染38-39
• （二）發(fā)揮高校教師育人功能39-40
• （三）提高大學(xué)生人際交往綜合素質(zhì)40-41
• （四）引導(dǎo)大學(xué)生理性交往41-42
• （五）調(diào)試大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往42-45
• 結(jié)論45-46
• 參考文獻(xiàn)46-48
• 附錄48-52
• 后記52

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1042557