為增進人力資本的積累,我國高等學校從1999年開始實施大規(guī)模的擴招。針對高等教育普及化對勞動者人力資本投入的影響,以及此種影響如何隨人力資本積累正外部性的強弱而變化的研究表明,用人單位的不同工資制度帶來"預期效應",使得勞動者在高等教育普及之后,能夠最優(yōu)地選擇受教育期間的人力資本積累水平。當勞動者面對未來用人單位"多勞多得"的工資制度時,更有激勵利用高等教育擴張的機會來提高自身的人力資本,教育的正外部性得以內(nèi)化。而當勞動者面對未來用人單位"平均化"的工資制度時,其增加的人力資本對社會總生產(chǎn)力有貢獻,但收益卻被群體均分。此時,人力資本積累的正外部性過強,能力較高的勞動者通過受教育來進一步提高自身能力的激勵反而減弱。因此,應該從政策層面降低高等教育的正外部性造成的效率損失,最大限度地調(diào)動勞動者積極性。

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