學(xué)術(shù)界對大學(xué)生實習(xí)權(quán)救濟問題的研究相對較少,多數(shù)文章是從大學(xué)生實習(xí)權(quán)益受到損害的角度來探討。大學(xué)生實習(xí)權(quán)不是一個法律上規(guī)定的權(quán)利,它是一個應(yīng)有的權(quán)利,本文將其定位為受教育權(quán)下的子權(quán)利,通過對大學(xué)生實習(xí)權(quán)進行定性,將大學(xué)生實習(xí)權(quán)和大學(xué)生實習(xí)權(quán)益區(qū)別開來。在不同類型的實習(xí)中,大學(xué)生的實習(xí)權(quán)益是不一樣的。實習(xí)權(quán)是大學(xué)生的一項重要權(quán)利,但卻不時受到侵害,對大學(xué)生實習(xí)權(quán)救濟具有現(xiàn)實意義。目前,大學(xué)生實習(xí)法律保障的不足及監(jiān)管的不到位,使得大學(xué)生實習(xí)權(quán)受侵害的現(xiàn)象頻頻發(fā)生。我國應(yīng)對大學(xué)生實習(xí)權(quán)受侵害的問題給予充分的關(guān)注,完善大學(xué)生實習(xí)權(quán)法律救濟機制。文章分為三部分,第一章首先從富士康學(xué)生工案例出發(fā),該案引發(fā)了筆者對大學(xué)生實習(xí)權(quán)的思考,本文將大學(xué)生實習(xí)權(quán)界定為受教育權(quán)下的子權(quán)利,將大學(xué)生實習(xí)權(quán)和大學(xué)生實習(xí)權(quán)益區(qū)別開來,并淺析實習(xí)權(quán)確立及救濟的意義。第二章主要論述了實習(xí)權(quán)保護的不足,先從實習(xí)權(quán)的內(nèi)涵探析實習(xí)權(quán)是否受到侵害,并分析了實習(xí)權(quán)受到侵害的原因,主要原因為實習(xí)主體法律意識淡薄、實習(xí)權(quán)立法保護的不足以及實習(xí)權(quán)的救濟不到位。第三章介紹發(fā)達(dá)國家在支持和促進大學(xué)生實習(xí)上采取的有效做法。第四章著重從立法、行... 

【文章來源】：廣西大學(xué)廣西壯族自治區(qū)211工程院校

【文章頁數(shù)】：29 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
前言
第一章 “富士康學(xué)生工”案件引發(fā)的大學(xué)生實習(xí)權(quán)思考
    1.1 案情簡介
    1.2 爭議的焦點
    1.3 大學(xué)生實習(xí)權(quán)的法律定性
        1.3.1 大學(xué)生實習(xí)概略
        1.3.2 實習(xí)權(quán)與受教育權(quán)
        1.3.3 實習(xí)權(quán)與實習(xí)權(quán)益
        1.3.4 實習(xí)權(quán)確立及救濟的意義
第二章 大學(xué)生實習(xí)權(quán)保護的不足
    2.1 實習(xí)權(quán)受侵害的認(rèn)定
    2.2 大學(xué)生實習(xí)權(quán)受侵害的原因
        2.2.1 實習(xí)主體法律意識淡薄
        2.2.2 實習(xí)權(quán)立法保護的不足
        2.2.3 實習(xí)權(quán)的救濟不到位
第三章 國外大學(xué)生實習(xí)制度借鑒
    3.1 美國的大學(xué)生實習(xí)制度
    3.2 法國的大學(xué)生實習(xí)制度
    3.3 德國的大學(xué)生實習(xí)制度
    3.4 小結(jié)
第四章 完善大學(xué)生實習(xí)權(quán)法律救濟制度
    4.1 提高實習(xí)主體法律意識
    4.2 大學(xué)生實習(xí)權(quán)立法保護的完善
    4.3 完善大學(xué)生實習(xí)權(quán)的行政救濟制度
    4.4 完善大學(xué)生實習(xí)權(quán)的司法救濟制度
結(jié)語
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3613266