本文利用面板門檻模型對(duì)2005-2018年省際年度數(shù)據(jù),就我國(guó)教育人力資本結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)關(guān)系問題進(jìn)行了研究。將教育人力資本層次結(jié)構(gòu)和高層次人力資本占比分別作為門檻變量對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化與合理化指標(biāo)進(jìn)行了結(jié)構(gòu)性分析指出,當(dāng)前我國(guó)既有由人力資本存量低引發(fā)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)動(dòng)力不足的問題,又有因?yàn)榻逃肆Y本層次結(jié)構(gòu)異質(zhì)性較強(qiáng)導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化難度加大的問題,同時(shí)還有高層次人力資本受限于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)育水平而無法發(fā)揮應(yīng)有作用的問題。最后文章針對(duì)上述問題提出了基于教育人力資本視角的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)解決方案。 

【文章來源】：科學(xué)決策. 2020,(02)CSSCI

【文章頁數(shù)】：18 頁

【文章目錄】：
1 引 言
2 文獻(xiàn)綜述
3 教育人力資本對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的影響機(jī)理分析
4 數(shù)據(jù)處理與模型構(gòu)建
    4.1 數(shù)據(jù)處理
        一、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的測(cè)度指標(biāo)
        二、解釋變量
        三、控制變量
    4.2 模型
5 計(jì)量結(jié)果分析
6 結(jié)論與政策建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3021083