針對中國高等院校養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)過程中存在的培養(yǎng)目標缺乏特色、課程體系設(shè)置與養(yǎng)老服務(wù)需求"錯位"、實習(xí)實踐環(huán)節(jié)所占比重較低、師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理等問題,為順應(yīng)新時代中國養(yǎng)老服務(wù)以及社會治理精細化的需求,探討通過重新定位養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)目標、適時調(diào)整人才培養(yǎng)方案和課程體系、逐步優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)、強化對人才培養(yǎng)過程的評估和質(zhì)量監(jiān)控等舉措,變革高等院校養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)路徑。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)路徑變革的必要性
二、養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)的現(xiàn)實“鏡像”
三、養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)路徑的變革與創(chuàng)新
    (一)重新定位養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)目標
    (二)適時調(diào)整人才培養(yǎng)方案和課程體系
    (三)逐步優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)
    (四)強化對人才培養(yǎng)過程的評估和質(zhì)量監(jiān)控



本文編號：3767981