促進農民工的職業(yè)培訓,對于提高農民工的職業(yè)技能、綜合素質,進而縮小城鄉(xiāng)收入差距有積極的意義,對于加快我國城鎮(zhèn)化建設、產業(yè)升級也具有重大的作用。當前我國農民工數量多,但技能水平與企業(yè)的用工需求不完全匹配,延緩了我國城鎮(zhèn)化建設、產業(yè)升級的步伐。因此,如何提高農民工的職業(yè)技能水平,解決用工單位人才短缺的燃眉之急和農民工待業(yè)的現實問題,就成為當前急需解決的社會問題,其中有關新生代農民工的問題更為突出,他們具有與以往農民工不同的特征,且對未來社會經濟的發(fā)展具有重要作用。但是,目前對新生代農民工培訓問題的研究并不充分,許多重大問題并未得到實質性的解決。本文以陜西省新生代農民工的職業(yè)技能培訓為例,通過國家統(tǒng)計局及陜西調查總隊發(fā)布的數據,分析陜西農民工的規(guī)模、分布、流向、就業(yè)、權益等方面的基本情況及陜西新生代農民工的主要特征:受教育程度明顯提升,市民化傾向明顯,職業(yè)培訓的需求強烈,易接受新鮮事物,維權意識增強。以在西安工作的陜西新生代農民工為具體研究對象,分別從培訓意愿、培訓內容、培訓目的、培訓花費、培訓滿意度、培訓類型、培訓周期等方面分析培訓現狀,并應用人力資本理論、公共產品理論、需求層次理論等,從... 

【文章頁數】：72 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

總體研究思路

歷年陜西農民工總量圖

陜西農民工分布圖

【參考文獻】：
期刊論文
[1]農業(yè)轉移人口社區(qū)教育的分類研究[J]. 姚繼濤,齊曉旭.  中國成人教育. 2019(24)
[2]新生代農民工職業(yè)技能培訓路徑探究——基于英國現代學徒制的思考[J]. 侯新穎.  武漢職業(yè)技術學院學報. 2019(03)
[3]基于澳大利亞TAFE教育的新生代農民工市民轉化路徑研究[J]. 鄭紅友,俞林.  成人教育. 2019(05)
[4]新生代農民工市民化問題探析[J]. 萬春林,王杰.  湖北成人教育學院學報. 2019(02)
[5]新生代農民工職業(yè)教育與培訓:意愿、供給及優(yōu)化——基于城鎮(zhèn)化進程中城市內部二元格局的背景[J]. 楊慷慨.  高等職業(yè)教育探索. 2019(02)
[6]陜西省農民工月均收入首次超過全國平均水平[J]. 王向華.  現代企業(yè). 2019(03)
[7]新生代農民工市民化的戶籍制度障礙及應對策略[J]. 金代志,高潔.  中國市場. 2019(07)
[8]戶籍制度改革對勞動力轉移的作用及政策建議[J]. 張弢,王乃力.  山西農經. 2019(02)
[9]新生代農民工現代學徒制職業(yè)培訓模式初探[J]. 金玲,劉曉梅,陳冬.  江蘇教育研究. 2019(03)
[10]“互聯網+”視閾下農民工教育培訓模式研究[J]. 楊秀麗.  中國職業(yè)技術教育. 2018(36)

博士論文
[1]新型城鎮(zhèn)化進程中農民工市民化能力提升研究[D]. 宋艷菊.遼寧大學 2018
[2]中國特色城鎮(zhèn)化進程中農民工職業(yè)培訓研究[D]. 韓偉靜.山東大學 2016
[3]經濟轉型期新生代農民工教育培訓研究[D]. 白正府.華中師范大學 2014
[4]新生代農民工職業(yè)培訓研究[D]. 徐衛(wèi).武漢大學 2014

碩士論文
[1]安徽省農民工職業(yè)技能培訓研究[D]. 張霄.江西財經大學 2018
[2]新生代農民工職業(yè)培訓供給模式研究[D]. 向麗麗.湖南師范大學 2017
[3]準經營性基礎設施PPP項目績效評價研究[D]. 謝麗娟.重慶大學 2016
[4]新生代農民工職業(yè)技能培訓質量保障機制研究[D]. 肖曉.西南大學 2012
[5]新生代農民工職業(yè)技能培訓問題研究[D]. 李姝潔.廣西師范大學 2011



本文編號：3695709