發(fā)布時(shí)間：2024-11-15 19:29

　　 目前,互聯(lián)網(wǎng)+、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術(shù)的快速發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)的勞動(dòng)與社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生了深刻的影響。勞動(dòng)與社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)必須在人才培養(yǎng)方案修訂、課程調(diào)整和優(yōu)化、教學(xué)方式方法更新等方面細(xì)化措施,以實(shí)現(xiàn)與新信息技術(shù)的融合,培養(yǎng)出社會(huì)認(rèn)可的高層次應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代呼吁勞動(dòng)與社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)改革
    (一) 傳統(tǒng)的勞動(dòng)與社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才與市場(chǎng)需求脫節(jié)嚴(yán)重
    (二) 新經(jīng)濟(jì)時(shí)代呼吁勞動(dòng)與社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)改革
二、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下勞動(dòng)與社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)改革思路
    (一) 根據(jù)社會(huì)需求構(gòu)建適應(yīng)自身定位的理論課程設(shè)置
    (二) 強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)
    (三) 改進(jìn)教學(xué)手段與教學(xué)方法, 切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量
    (四) 強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力, 轉(zhuǎn)變教師的角色定位



本文編號(hào)：4012121