就業(yè)是最大的民生。黨的十八大以來,我國在就業(yè)工作方面取得了巨大成就。黨的十九大報(bào)告提出:要實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)、提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平。近年來,我國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年上升,據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)2017年有795萬畢業(yè)生,2018年有820萬畢業(yè)生,提升大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)滿意度是提高國家整體就業(yè)質(zhì)量的重要部分。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)滿意度的高低,是對高校人才培養(yǎng)水平的檢驗(yàn),也是對地方政府就業(yè)政策和當(dāng)前社會(huì)就業(yè)環(huán)境的反饋。作為一個(gè)飛速發(fā)展的中部城市,武漢擁有大學(xué)生數(shù)量居國內(nèi)前列,卻存在著較為嚴(yán)重的人才缺口。武漢眾多高校所培養(yǎng)的人才,更多地流向了沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。在查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料后,發(fā)現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)滿意度的高低與地方是否能留住人才有著直接聯(lián)系。基于為武漢留住更多人才,幫助武漢更好地建設(shè)發(fā)展的目的,本研究從留漢大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)滿意度入手,以留漢大學(xué)畢業(yè)生為調(diào)查對象,采用文獻(xiàn)收集法、問卷調(diào)查法以及訪談法相結(jié)合的方式,對留漢大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)滿意度的現(xiàn)狀和成因進(jìn)行調(diào)查分析。調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果顯示,當(dāng)前留漢大學(xué)畢業(yè)生整體就業(yè)滿意度處于中等水平。在薪資福利、工作強(qiáng)度、工作培訓(xùn)、職業(yè)發(fā)展等方面的滿意度較低,表明他們... 

【文章來源】：武漢理工大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：81 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究目的和意義
        1.1.1 研究目的
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀綜述
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀綜述
    1.3 研究思路及研究方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究不足與創(chuàng)新
        1.4.1 研究的不足
        1.4.2 研究的創(chuàng)新之處
第2章 核心概念界定及理論基礎(chǔ)
    2.1 核心概念
        2.1.1 就業(yè)滿意度
        2.1.2 留漢大學(xué)畢業(yè)生
    2.2 研究的理論基礎(chǔ)
        2.2.1 馬克思主義人的全面發(fā)展理論
        2.2.2 職業(yè)生涯發(fā)展理論
        2.2.3 人力資本理論
        2.2.4 人-職匹配理論
第3章 留漢大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)滿意度調(diào)查設(shè)計(jì)
    3.1 研究原因與研究假設(shè)
        3.1.1 研究原因
        3.1.2 研究假設(shè)
    3.2 問卷設(shè)計(jì)
        3.2.1 問卷的調(diào)查對象
        3.2.2 問卷設(shè)計(jì)
    3.3 問卷的信度、效度檢驗(yàn)
        3.3.1 信度檢驗(yàn)
        3.3.2 效度檢驗(yàn)
    3.4 問卷回收與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
        3.4.1 問卷的回收
        3.4.2 問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
第4章 留漢大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)滿意度現(xiàn)狀及成因分析
    4.1 留漢大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)滿意度現(xiàn)狀分析
        4.1.1 留漢大學(xué)畢業(yè)生整體就業(yè)滿意度現(xiàn)狀
        4.1.2 留漢大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)滿意度差異性分析
        4.1.3 武漢市人才政策對留漢大學(xué)畢業(yè)生的影響現(xiàn)狀
    4.2 留漢大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)滿意度較低成因分析
        4.2.1 學(xué)生就業(yè)理想與現(xiàn)實(shí)落差大
        4.2.2 高校就業(yè)指導(dǎo)工作革新進(jìn)度遲緩
        4.2.3 用人單位選才期望過高,實(shí)踐平臺(tái)單薄
        4.2.4 各級人才政策落實(shí)情況不到位
第5章 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)滿意度的提升建議與對策
    5.1 學(xué)生主動(dòng)加強(qiáng)自身素質(zhì),重視綜合素質(zhì)的養(yǎng)成和建設(shè)
        5.1.1 主動(dòng)調(diào)整就業(yè)預(yù)期,培養(yǎng)理性就業(yè)觀
        5.1.2 樹立終身學(xué)習(xí)觀,提升自身的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)
        5.1.3 制定科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,指導(dǎo)自身全面發(fā)展
        5.1.4 提升學(xué)歷層次,強(qiáng)化自身就業(yè)資本
    5.2 高校發(fā)揮主導(dǎo)作用,對大學(xué)生進(jìn)行分層分類就業(yè)指導(dǎo)
        5.2.1 加強(qiáng)課程思政建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面養(yǎng)成
        5.2.2 加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)能力培訓(xùn),搭建校企合作實(shí)習(xí)平臺(tái)
        5.2.3 開展形式多樣的就業(yè)心理輔導(dǎo),強(qiáng)化大學(xué)生心理資本
    5.3 用人單位深化改革,拓展人才發(fā)展平臺(tái)
        5.3.1 加強(qiáng)實(shí)習(xí)平臺(tái)創(chuàng)新,強(qiáng)化平臺(tái)管理
        5.3.2 制定合理薪酬標(biāo)準(zhǔn),適度提高福利待遇
        5.3.3 完善人才發(fā)展通道,明確員工發(fā)展方向
        5.3.4 加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè),增強(qiáng)員工歸屬感
    5.4 政府持續(xù)完善人才政策,確保政策有效實(shí)施
        5.4.1 建立健全社會(huì)保障制度,完善大學(xué)生就業(yè)法規(guī)政策體系
        5.4.2 加強(qiáng)政府監(jiān)督職能,保障政策有效實(shí)施
        5.4.3 吸引優(yōu)秀企業(yè)落戶,創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)
結(jié)語
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間參與科研情況


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時(shí)期高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思政教育弱化問題與解決對策[J]. 蔣龍,鄧云.  教育教學(xué)論壇. 2019(08)
[2]大學(xué)生在校經(jīng)歷與就業(yè)滿意度的關(guān)系研究[J]. 李春燕,付春香.  中國大學(xué)生就業(yè). 2019(01)
[3]高校培養(yǎng)機(jī)制對就業(yè)能力與職業(yè)發(fā)展影響的實(shí)證分析[J]. 張麗華,李曉芳,王一然.  教育理論與實(shí)踐. 2018(30)
[4]習(xí)近平大學(xué)生思想政治教育觀及其實(shí)踐意義[J]. 趙志華.  南昌師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(05)
[5]大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)——評《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》[J]. 康仕林.  高教發(fā)展與評估. 2018(05)
[6]2017年全國高校畢業(yè)生就業(yè)狀況實(shí)證研究[J]. 岳昌君,白一平.  華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2018(05)
[7]大學(xué)信任:內(nèi)涵、特征及來源[J]. 林杰.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2018(09)
[8]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對大學(xué)生就業(yè)滿意度的影響研究——基于陜西省高校畢業(yè)生的實(shí)證分析[J]. 顧晶晶.  統(tǒng)計(jì)與信息論壇. 2018(09)
[9]高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量提升的路徑分析[J]. 劉建明.  統(tǒng)計(jì)與決策. 2018(15)
[10]新形勢下高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)期望匹配度調(diào)查研究——以武漢大學(xué)2017屆畢業(yè)生為例[J]. 吳蓉芳.  中國大學(xué)生就業(yè). 2018(14)

博士論文
[1]校園與工作場所：關(guān)于本科生可就業(yè)能力的研究[D]. 宋齊明.華東師范大學(xué) 2018
[2]中國當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)研究[D]. 郭欣.吉林大學(xué) 2017

碩士論文
[1]地域流動(dòng)和專業(yè)流動(dòng)對學(xué)術(shù)型碩士畢業(yè)生就業(yè)滿意度的影響研究[D]. 楊佳樂.西北大學(xué) 2018
[2]武漢市大學(xué)生留漢就業(yè)意愿影響因素實(shí)證研究[D]. 高鵬.湖北大學(xué) 2018
[3]在校大學(xué)生就業(yè)力現(xiàn)狀調(diào)查與提升策略研究[D]. 趙淑芳.黑龍江大學(xué) 2018
[4]碩士畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量更高嗎[D]. 王赫.南京大學(xué) 2018
[5]家庭社會(huì)資本視角下的大學(xué)生就業(yè)滿意度研究[D]. 劉順平.西南大學(xué) 2010



本文編號：3097050