基于農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人制度的脫貧攻堅(jiān)成果鞏固長(zhǎng)效機(jī)制研究
發(fā)布時(shí)間:2021-01-09 09:58
2020年,我國農(nóng)村貧困人口將擺脫貧困,實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)。而如何鞏固脫貧攻堅(jiān)成果,構(gòu)建遏制返貧長(zhǎng)效機(jī)制,則成為黨和政府面臨的重大挑戰(zhàn)。本文基于農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人制度,通過探討其可行性,分析其存在的問題,提出實(shí)施路徑,充分挖掘農(nóng)民的內(nèi)生潛力,提升農(nóng)民的自我造血功能,對(duì)構(gòu)建脫貧攻堅(jiān)成果鞏固長(zhǎng)效機(jī)制,具有非常重大的現(xiàn)實(shí)意義。
【文章來源】:齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2020,(05)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
一、問題的提出和相關(guān)界定
二、農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人制度的可行性分析
(一)理論上的可靠性
(二)實(shí)踐上的可操作性
三、農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人制度的問題分析
(一)培訓(xùn)機(jī)制不健全
1.培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對(duì)性
2.培訓(xùn)方式過分倚重室內(nèi)課堂
(二)政策扶持不到位
1.法律
2.金融
3.科技
4.社保
(三)農(nóng)民參與內(nèi)生動(dòng)力不足
1.小農(nóng)思想根深蒂固,缺乏主動(dòng)脫貧致富意識(shí)
2.農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人示范帶動(dòng)不足,農(nóng)民參與積極性不高
四、農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人制度的實(shí)施路徑
(一)健全培訓(xùn)培養(yǎng)機(jī)制
1.制定合理的培訓(xùn)方案,提高培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性
2.打造室外課堂,營(yíng)造培訓(xùn)活力氛圍
(二)完善政策支持
1.建立健全法律法規(guī)制度
2.加大金融扶持
3.增加科學(xué)技術(shù)投入
4.出臺(tái)社保支持政策
(三)增強(qiáng)農(nóng)民內(nèi)生動(dòng)力
1.加強(qiáng)思想教育,培養(yǎng)主動(dòng)脫貧致富意識(shí)
2.發(fā)揮好農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的示范效應(yīng)
本文編號(hào):2966429
【文章來源】:齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2020,(05)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
一、問題的提出和相關(guān)界定
二、農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人制度的可行性分析
(一)理論上的可靠性
(二)實(shí)踐上的可操作性
三、農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人制度的問題分析
(一)培訓(xùn)機(jī)制不健全
1.培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對(duì)性
2.培訓(xùn)方式過分倚重室內(nèi)課堂
(二)政策扶持不到位
1.法律
2.金融
3.科技
4.社保
(三)農(nóng)民參與內(nèi)生動(dòng)力不足
1.小農(nóng)思想根深蒂固,缺乏主動(dòng)脫貧致富意識(shí)
2.農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人示范帶動(dòng)不足,農(nóng)民參與積極性不高
四、農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人制度的實(shí)施路徑
(一)健全培訓(xùn)培養(yǎng)機(jī)制
1.制定合理的培訓(xùn)方案,提高培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性
2.打造室外課堂,營(yíng)造培訓(xùn)活力氛圍
(二)完善政策支持
1.建立健全法律法規(guī)制度
2.加大金融扶持
3.增加科學(xué)技術(shù)投入
4.出臺(tái)社保支持政策
(三)增強(qiáng)農(nóng)民內(nèi)生動(dòng)力
1.加強(qiáng)思想教育,培養(yǎng)主動(dòng)脫貧致富意識(shí)
2.發(fā)揮好農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的示范效應(yīng)
本文編號(hào):2966429
本文鏈接:http://sikaile.net/shekelunwen/shehuibaozhanglunwen/2966429.html
最近更新
教材專著