為打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師團(tuán)隊(duì),政府出臺了一系列相關(guān)的教師政策,其中義務(wù)教育教師聘任政策作為教師政策的"入口關(guān)"受到廣泛關(guān)注。前提條件的滿足程度是政策能否有效實(shí)施的基礎(chǔ)和保障,義務(wù)教育教師聘任政策的前提條件分為國家、學(xué)校、個(gè)人和社會四個(gè)層面,國家雖然高度重視教育和教師隊(duì)伍建設(shè),但部分地方政府、學(xué)校和社會階級并沒有積極落實(shí)相關(guān)政策。為此,黨和政府要加強(qiáng)監(jiān)管,大力支持教師教育;各級各類學(xué)校需完善自身機(jī)制,組織教師培訓(xùn);社會應(yīng)保障教師待遇,提高教師地位;從而促進(jìn)義務(wù)教育教師聘任政策的有效實(shí)施。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019年86期

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一研究背景
二義務(wù)教育教師聘任有效實(shí)施的前提條件
    （一）國家層面
        1. 上級政府支持和縣區(qū)教育主管部門重視
        2. 健全相關(guān)政策和法律法規(guī)
    （二）學(xué)校層面
        1. 開展教師培訓(xùn)與教育實(shí)習(xí)
        2. 建立教師評聘團(tuán)隊(duì)
        3. 完善考核機(jī)制
    （三）個(gè)人層面
        1. 夯實(shí)教師專業(yè)基礎(chǔ)
        2. 提高教師生活質(zhì)量
        3. 滿足教師職業(yè)期望
    （四）社會層面
        1. 健全社會保障體系
        2. 提高教師聲望和社會地位
        3. 提高教師職業(yè)吸引力
三前提條件的滿足現(xiàn)狀
四改進(jìn)措施及建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見[J].   西藏教育. 2018(04)
[2]走出中小學(xué)教師聘任中的誤區(qū)[J]. 楊春茂.  河南教育. 2000(09)



本文編號：2950443