【摘要】：土地是農(nóng)民生產(chǎn)生活資料的來源,也是大多數(shù)農(nóng)民祖祖輩輩的事業(yè)。然而,隨著城鎮(zhèn)化和工業(yè)化的快速發(fā)展,越來越多的耕地成為其犧牲品,農(nóng)民也轉(zhuǎn)而被迫成為了城市市民。這種身份的轉(zhuǎn)變帶來了諸多問題,卻沒有產(chǎn)生任何實質(zhì)性的發(fā)展。本文采用文獻研究法、問卷調(diào)查法、訪談法和觀察法,以吐魯番市戈壁社區(qū)失地農(nóng)民為調(diào)查對象,以社會適應(yīng)理論和社會生態(tài)系統(tǒng)理論為指導(dǎo),圍繞吐魯番市戈壁社區(qū)失地農(nóng)民社會適應(yīng)調(diào)查現(xiàn)狀探尋存在的問題,進行影響因素分析,并通過向國內(nèi)外失地農(nóng)民問題成功解決經(jīng)驗的學(xué)習(xí),對提高失地農(nóng)民社會適應(yīng)性提出對策與建議。目前,在此方面以民族地區(qū)為調(diào)研地的文獻較少,且民族地區(qū)的社會工作服務(wù)的發(fā)展較為落后,需要相關(guān)調(diào)研和建議來促進其豐富內(nèi)容和完善機制。本文的創(chuàng)新之處就是力求結(jié)合吐魯番市戈壁社區(qū)失地農(nóng)民的需求來探討當?shù)厣鐣ぷ鞣⻊?wù)的方法,運用社會適應(yīng)理論展開適應(yīng)性調(diào)查,進而通過社會生態(tài)系統(tǒng)理論來探討影響因素。通過調(diào)查可知:失地農(nóng)民在就業(yè)、家庭經(jīng)濟適應(yīng)、社會文化適應(yīng)、社會交往適應(yīng)以及心理適應(yīng)等方面均存在適應(yīng)不良現(xiàn)象,具體表現(xiàn)為文化程度低,勞動技能缺失,就業(yè)不穩(wěn)定,收支不平衡,社會支持網(wǎng)絡(luò)薄弱,言行有失社會規(guī)范,缺乏維權(quán)理念,身份認同模糊,心理自卑膽怯等等,面對市場競爭的日益激烈,失地農(nóng)民迫切需要自我改變使其更好的適應(yīng)社會,還需要政策支撐和機構(gòu)扶持,幫助自己實現(xiàn)轉(zhuǎn)變。因此,筆者提出:通過完善失地農(nóng)民社會適應(yīng)的公共服務(wù)政策,健全失地農(nóng)民社會適應(yīng)的社會工作機制,構(gòu)建促進失地農(nóng)民社會適應(yīng)的社區(qū)教育體系,營造促進失地農(nóng)民社會適應(yīng)的和諧氛圍,提高失地農(nóng)民自身的素質(zhì)能力,全面提升失地農(nóng)民社會適應(yīng)性,保障社會的長治久安。
【圖文】：

十戶長（樓棟長）67 名，轄區(qū)內(nèi)共有宗教里的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是農(nóng)業(yè)（種植葡萄）[36]。土地征收概況國土資源廳公開發(fā)表的關(guān)于土地管理信息可得知018 年 2 月共累計發(fā)布 19 次廳長辦公會建設(shè)用地審用地項目，其中，，有 11 次廳長辦公會建設(shè)用地審批用地開發(fā)，涉及 26 個建設(shè)用地項目，總共征地需涉及約 3000 多戶[37]。此外，44%的被征土地用于實征土地用于道路建設(shè)，19%的被征土地用于城市規(guī)工業(yè)園區(qū)建設(shè)，剩余的被征土地用于變電工程建設(shè)心及村干部周轉(zhuǎn)房建設(shè)，分別占用 1.4595 公頃和 的份額均不達 1%。

圖 2 失地農(nóng)民樣本就業(yè)情況的就業(yè)市場，失地農(nóng)民這一弱勢群體必然需工作。經(jīng)統(tǒng)計，被調(diào)查的失地農(nóng)民中 64.52%通過中介公司獲取就業(yè)信息，11.83%的人借他方式獲取就業(yè)信息，2.15%的人由政府安仍舊很窄，就業(yè)信息的獲取比較困難。
【學(xué)位授予單位】：新疆大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：C916;C912.64

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 程慧娟;;我國留守兒童社會適應(yīng)研究綜述[J];現(xiàn)代交際;2018年02期

2 胡兆義;;城市少數(shù)民族流動人口生活方式變遷及社會適應(yīng)——以湖北省為例[J];回族研究;2018年01期

3 盛欣;;探討大學(xué)生社會適應(yīng)的心理學(xué)研究[J];同行;2016年07期

4 吳娟;;社會適應(yīng)研究綜述[J];課程教育研究;2016年37期

5 謝婷婷;;利用角色游戲促孩子社會適應(yīng)性的思考和實踐[J];文理導(dǎo)航(下旬);2017年09期

6 嚴益天;;五大策略打開幼兒的美好心靈[J];家教世界;2017年Z3期

7 成梅;陳盈羽;蔡戀;蘇琴;尹華站;;進城農(nóng)民工子女城市社會適應(yīng)問題探討[J];社區(qū)心理學(xué)研究;2016年00期

8 董效信;單守勤;趙曉晶;周錫芳;;海勤人員社會適應(yīng)度調(diào)查分析[J];中國健康心理學(xué)雜志;2012年12期

9 丁淑杰;;“博士官”應(yīng)做社會前進的引領(lǐng)者——淺論“博士適應(yīng)社會,還是社會適應(yīng)博士”[J];領(lǐng)導(dǎo)科學(xué);2007年02期

10 謝軍;學(xué)生的社會適應(yīng)素質(zhì)與學(xué)習(xí)動力[J];交通高教研究;2000年02期

相關(guān)會議論文 前10條

1 焦思;李彩娜;;轉(zhuǎn)折期中學(xué)生依戀與社會適應(yīng):情緒智力的中介作用[A];第十八屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議摘要集——心理學(xué)與社會發(fā)展[C];2015年

2 紀林芹;張玲玲;李海壘;張文新;;同伴侵害對兒童社會適應(yīng)的影響:縱向分析[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

3 洪小祝;張衛(wèi);余承甫;;青少年精神信仰與社會適應(yīng)的關(guān)系[A];增強心理學(xué)服務(wù)社會的意識和功能——中國心理學(xué)會成立90周年紀念大會暨第十四屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2011年

4 盛春芳;;小班社會活動:學(xué)做小客人[A];思維叢書（第二輯）：幼兒責任思維培養(yǎng)課例集[C];2012年

5 焦思;張書朋;李彩娜;;中學(xué)生積極社會適應(yīng)及其相關(guān)因素的追蹤研究[A];中國心理學(xué)會發(fā)展心理專業(yè)委員會第十三屆學(xué)術(shù)年會摘要集[C];2015年

6 蘇彥捷;王啟忱;;學(xué)校社區(qū)對學(xué)生心理社會適應(yīng)的影響[A];第二十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議--心理學(xué)與國民心理健康摘要集[C];2017年

7 周迎楠;畢重增;楚丙華;劉向萌;;青少年主觀社會地位對自信的影響:社會適應(yīng)的雙重作用[A];第十九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議摘要集[C];2016年

8 周明寶;;從“精英毛坯”到“人才成品”：大學(xué)畢業(yè)生的初始社會適應(yīng)研究[A];“十一五”與青少年發(fā)展研究報告——第二屆中國青少年發(fā)展論壇暨中國青少年研究會優(yōu)秀論文集（2006）[C];2006年

9 于濤;蓋笑松;;兒童學(xué)校適應(yīng)早期預(yù)測因素的探索[A];中國心理學(xué)會發(fā)展心理專業(yè)委員會第十三屆學(xué)術(shù)年會摘要集[C];2015年

10 胡韜;;論少年兒童的社會適應(yīng)心理素質(zhì)及培養(yǎng)[A];中國社會心理學(xué)會2006年學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2006年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 張鐵軍;重視搬遷移民的社會適應(yīng)[N];學(xué)習(xí)時報;2016年

2 東南大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心 張光珍;加快江蘇流動兒童社會適應(yīng)的對策建議[N];新華日報;2015年

3 記者 王健;政府率先適應(yīng)帶動全社會適應(yīng)[N];吉林日報;2002年

4 重慶交通大學(xué)課題組;增強本科專業(yè)的社會適應(yīng)度和市場競爭力[N];重慶日報;2009年

5 鄭慶賢;學(xué)生是否要從心理上適應(yīng)社會？[N];中國教育報;2002年

6 記者 劉琴　柴葳;全國人大代表郭榮：加強培養(yǎng)大學(xué)生社會適應(yīng)性[N];中國教育報;2012年

7 王記文 中國人民大學(xué)社會與人口學(xué)院;構(gòu)建中國老年人綜合健康指數(shù)[N];中國人口報;2016年

8 舟心;有效引導(dǎo)民工再社會化過程[N];中國社會科學(xué)院院報;2005年

9 中國人民大學(xué)心理學(xué)系 韋慶旺 吳悅;公平與控制感可調(diào)節(jié)社會適應(yīng)[N];中國社會科學(xué)報;2015年

10 本期調(diào)查執(zhí)行：周明寶　指導(dǎo)老師：王小章（浙江大學(xué)社會學(xué)系教授）;畢業(yè)一年，你們還順嗎？[N];浙江日報;2005年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 陳建文;青少年社會適應(yīng)的理論與實證研究：結(jié)構(gòu)、機制與功能[D];西南師范大學(xué);2001年

2 王美萍;親子關(guān)系與青少年社會適應(yīng)的聯(lián)系：遺傳與環(huán)境的影響[D];山東師范大學(xué);2010年

3 成婧;赴韓務(wù)工青年返鄉(xiāng)社會適應(yīng)研究[D];吉林大學(xué);2017年

4 張惠敏;親師關(guān)系與兒童社會適應(yīng)的相關(guān)研究[D];上海師范大學(xué);2015年

5 張建國;失地農(nóng)民的社會適應(yīng)研究[D];武漢大學(xué);2011年

6 嚴志蘭;在閩臺商社會適應(yīng)研究[D];上海大學(xué);2010年

7 LAWANI Ajibike OmoIoIa（羅拉）;中國高校國外留學(xué)生的適應(yīng)狀況和應(yīng)對策略[D];東北師范大學(xué);2012年

8 曾凡林;孤殘兒童依戀障礙的發(fā)展特征與兒童照料研究[D];華東師范大學(xué);2017年

9 徐芳;中國朝鮮族流動人口社會適應(yīng)研究[D];中央民族大學(xué);2013年

10 羅奇;大學(xué)生體質(zhì)健康管理的研究與應(yīng)用[D];華中師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 齊斌堯;城市社區(qū)隨遷老人社會適應(yīng)的實務(wù)探索[D];鄭州大學(xué);2018年

2 張云君;失獨家庭社會適應(yīng)的社會工作介入探究[D];安徽大學(xué);2018年

3 陳s

本文編號：2662017