本文選題：傳統(tǒng)教學(xué)模式　切入點：多元化梯級型　出處：《赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版)》2016年07期

【摘要】：《勞動法學(xué)》作為法學(xué)核心課程之一,相對于其他課程處于弱化地位,實踐的迫切需要性和教學(xué)的相對忽視性之間存在較大矛盾.傳統(tǒng)教學(xué)模式存在一言堂式教學(xué)、教學(xué)方式和方法單一、與司法實踐相脫節(jié)、課程內(nèi)容多課時少等問題,與融人文素養(yǎng)、職業(yè)精神、職業(yè)技能為一體的人才培養(yǎng)目標相去甚遠.因此,必須堅持以學(xué)生為本、以實踐為導(dǎo)向的改革理念,構(gòu)建"多元化梯級型"教學(xué)模式,發(fā)展多元化教學(xué)方式,建立梯級型教學(xué)內(nèi)容并完善相應(yīng)的評價方式,切實提高教學(xué)效果,實現(xiàn)"一實二懂三強"的復(fù)合型人才培養(yǎng)目標.
[Abstract]:As one of the core courses of law, Labor Law is in a weakened position compared with other courses, and there is a great contradiction between the urgent need of practice and the relative neglect of teaching. The single teaching method and method, the disconnection with the judicial practice, the course content more and less hours, and so on, and so on, and so on, is far from the goal of personnel training which integrates the humanities accomplishment, the occupation spirit and the occupation skill. Therefore, we must insist on the student-oriented, and so on. In order to improve the teaching effect, the reform idea based on practice, the construction of "multi-step" teaching mode, the development of diversified teaching methods, the establishment of cascade teaching content and the improvement of corresponding evaluation methods, To achieve the "one reality, two understand the three strong" complex talent training objectives.
【作者單位】： 安徽財經(jīng)大學(xué);
【基金】：安徽財經(jīng)大學(xué)教研項目(acjyyb2015017)的研究成果之一
【分類號】：D912.1-4;G642

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本文編號：1663023