目前,在精準(zhǔn)扶貧創(chuàng)新工作機(jī)制的推動下,我國扶貧開發(fā)工作取得了舉世矚目的成就,現(xiàn)已進(jìn)入堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、全面建成小康社會的關(guān)鍵期。我國貧困人口主要分布于農(nóng)村地區(qū),故我國精準(zhǔn)扶貧的關(guān)鍵在農(nóng)村,而農(nóng)村成人教育作為提升農(nóng)村貧困人口人力資本、增強(qiáng)農(nóng)村貧困人口自主脫貧能力的根本途徑,無疑是打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的強(qiáng)大戰(zhàn)略武器,是國家經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)在動力。然而我國農(nóng)村成人教育發(fā)展滯緩,西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)問題尤為突出。因此,本研究立足于黔北地區(qū)歷史文化特點(diǎn),以具有典型西部地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征的貴州省A縣的農(nóng)村成人教育為研究對象,以農(nóng)村成人教育在精準(zhǔn)扶貧中的作用為切入點(diǎn),通過文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法和訪談法,搜集研究資料和數(shù)據(jù)。本研究以人力資本理論、成人教育理論和終身教育理論等為理論支撐,運(yùn)用定性與定量相結(jié)合的方法,深入分析了精準(zhǔn)扶貧背景下A縣農(nóng)村成人教育的發(fā)展現(xiàn)狀,探索了農(nóng)村成人教育存在的問題并挖掘了背后的原因,最后借此典型樣本以小見大,從政府部門、農(nóng)村成人教育學(xué)校和機(jī)構(gòu)、受教育者三個層面提出針對性的解決對策,具體內(nèi)容如下:第一,通過分析文獻(xiàn)厘清了精準(zhǔn)扶貧和農(nóng)村成人教育之間的關(guān)系。精準(zhǔn)扶貧...

【文章頁數(shù)】：81 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、選題緣由
        （一）問題提出
        （二）研究目的
        （三）研究意義
        （四）研究內(nèi)容
    二、國內(nèi)外研究綜述
        （一）國外研究綜述
        （二）國內(nèi)研究綜述
        （三）國內(nèi)外研究述評
    三、核心概念界定
        （一）精準(zhǔn)扶貧
        （二）農(nóng)村成人教育
    四、研究思路與研究方法
        （一）研究思路
        （二）研究方法
第一章 精準(zhǔn)扶貧背景下農(nóng)村成人教育發(fā)展的理論闡釋
    一、農(nóng)村成人教育與精準(zhǔn)扶貧的關(guān)系
    二、精準(zhǔn)扶貧背景下農(nóng)村成人教育發(fā)展的理論基礎(chǔ)
        （一）人力資本理論
        （二）諾爾斯的成人教育理論
        （三）終身教育理論
第二章 精準(zhǔn)扶貧背景下貴州省A縣農(nóng)村成人教育的發(fā)展現(xiàn)狀
    一、貴州省A縣農(nóng)村成人教育的基本情況
        （一）貴州省A縣的社會經(jīng)濟(jì)基本情況
        （二）貴州省A縣農(nóng)村成人教育發(fā)展的總體情況
    二、貴州省A縣農(nóng)村貧困勞動力參與農(nóng)村成人教育的現(xiàn)狀調(diào)查
        （一）調(diào)查說明
        （二）貴州省A縣農(nóng)村貧困勞動力參與農(nóng)村成人教育的調(diào)查現(xiàn)狀
第三章 精準(zhǔn)扶貧背景下貴州省A縣農(nóng)村成人教育發(fā)展的問題與成因分析
    一、貴州省A縣農(nóng)村成人教育發(fā)展的問題
        （一）管理松散，資源浪費(fèi)嚴(yán)重
        （二）監(jiān)督考核不嚴(yán)密，辦學(xué)行為不規(guī)范
        （三）宣傳效果不佳，培訓(xùn)參與度不高
        （四）課程設(shè)置不適切，供需不匹配
        （五）教學(xué)質(zhì)量不高，培訓(xùn)效果不理想
        （六）農(nóng)村成人發(fā)展動力不足，學(xué)習(xí)積極性不高
    二、貴州省A縣農(nóng)村成人教育問題的成因分析
        （一）政府層面
        （二）成人教育學(xué)校和機(jī)構(gòu)層面
        （三）受教育者層面
第四章 精準(zhǔn)扶貧背景下促進(jìn)農(nóng)村成人教育發(fā)展的建議
    一、政府層面
        （一）充分認(rèn)識農(nóng)村成人教育價值，加大教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定投入
        （二）構(gòu)建科學(xué)合理的管理制度，高效整合利用教育資源
        （三）加快完善農(nóng)村成人教育法律，規(guī)范辦學(xué)行為
        （四）加大宣傳力度，提升宣傳效果
    二、農(nóng)村成人教育學(xué)校和機(jī)構(gòu)層面
        （一）夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)，提高辦學(xué)能力
        （二）調(diào)整教育功能定位，提升教學(xué)質(zhì)量
    三、受教育者層面
        （一）轉(zhuǎn)變依賴思想，增強(qiáng)自主發(fā)展動力
        （二）樹立終身學(xué)習(xí)意識，構(gòu)建學(xué)習(xí)型新農(nóng)村
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號：3838972