初中思想政治教育是統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的重要環(huán)節(jié),做好初中思想政治教育工作是實現(xiàn)思想政治教育有效性的重要前提。思想品德課程是初中思想政治教育的主課程,課程以注重學(xué)生思想觀念的形成和培養(yǎng)為重點,以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人和建設(shè)者為目標(biāo),其本身的性質(zhì)及特殊性對課堂師生互動提出了更高的要求。本文在綜述國內(nèi)外課堂師生互動研究和國內(nèi)思想品德課堂師生互動研究、介紹課堂互動評估系統(tǒng)研究工具的基礎(chǔ)上,分析了中西方課堂師生互動的本質(zhì),指出課堂互動評估系統(tǒng)能夠在國內(nèi)使用。結(jié)合我國思想政治教育情況,以課堂互動評估系統(tǒng)為研究工具,選擇上海市松江區(qū)和安徽省祁門縣八所初中共26名思想品德課教師156個課堂觀察樣本為研究對象,利用SPSS22.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。研究發(fā)現(xiàn),城市初中思想品德課堂師生互動水平較高并且顯著優(yōu)于鄉(xiāng)村初中思想品德課堂師生互動水平,具體體現(xiàn)在情感支持、課堂組織和教學(xué)支持三個方面,在課堂組織維度差異最大,其次為教學(xué)支持,最后為情感支持。從影響因素上看,鄉(xiāng)村初中思想品德課堂師生互動影響因素更為復(fù)雜,對于城市而言,課程內(nèi)容和教師畢業(yè)院校對思想品德課堂師生互動影響最大;對于...

【文章頁數(shù)】：148 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    一、研究緣起與背景
    二、研究目的、假設(shè)與方法
    三、研究現(xiàn)狀
    四、研究意義與創(chuàng)新
    五、核心概念
第一章 城市初中思想品德課堂師生互動
    第一節(jié) 城市初中思想品德課堂師生互動總體評估
        一、課堂師生互動總評估
        二、課堂師生互動各維度總評估
    第二節(jié) 城市初中思想品德課堂師生互動具體評估
        一、情感支持評估
        二、課堂組織評估
        三、教學(xué)支持評估
    第三節(jié) 城市初中思想品德課堂師生互動影響因素分析
        一、課程情況
        二、教師因素
        三、學(xué)生狀況
第二章 鄉(xiāng)村初中思想品德課堂師生互動
    第一節(jié) 鄉(xiāng)村初中思想品德課堂師生互動總體評估
        一、課堂師生互動總評估
        二、課堂師生互動各維度總評估
    第二節(jié) 鄉(xiāng)村初中思想品德課堂師生互動具體評估
        一、情感支持評估
        二、課堂組織評估
        三、教學(xué)支持評估
    第三節(jié) 鄉(xiāng)村初中思想品德課堂師生互動影響因素分析
        一、課程情況
        二、教師因素
        三、學(xué)生狀況
第三章 城鄉(xiāng)初中思想品德課堂師生互動差異
    第一節(jié) 城鄉(xiāng)初中思想品德課堂師生互動總體評估差異
        一、總評估差異
        二、各維度總評估差異
    第二節(jié) 城鄉(xiāng)初中思想品德課堂師生互動具體評估差異
        一、情感支持評估差異
        二、課堂組織評估差異
        三、教學(xué)支持評估差異
    第三節(jié) 城鄉(xiāng)初中思想品德課堂師生互動影響因素分析
        一、影響因素數(shù)量差異
        二、影響因素權(quán)重差異
        三、共同影響因素分析
第四章 結(jié)論、建議與反思
    第一節(jié) 結(jié)論
        一、城市初中思想品德課堂師生互動結(jié)論
        二、鄉(xiāng)村初中思想品德課堂師生互動結(jié)論
        三、城鄉(xiāng)初中思想品德課堂師生互動差異結(jié)論
    第二節(jié) 建議
        一、提高城市初中思想品德課堂師生互動水平的建議
        二、提高鄉(xiāng)村初中思想品德課堂師生互動水平的建議
        三、縮小城鄉(xiāng)初中思想品德課堂師生互動水平差距的建議
    第三節(jié) 反思
        一、關(guān)于城鄉(xiāng)初中思想品德課堂師生互動的反思
        二、關(guān)于本研究的反思
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一 :課堂互動觀察記錄表
    附錄二 :課堂互動評估系統(tǒng)(CLASS)觀察記錄單
    附錄三 :教師訪談提綱
在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果
    一、論文類
    二、譯作類
后記



本文編號：3743553