社會(huì)的深刻變革帶來了教育培養(yǎng)目標(biāo)的反思,“立德樹人”成為我國(guó)課程改革的總目標(biāo),“地理核心素養(yǎng)”培養(yǎng)成為高中地理教學(xué)的主要內(nèi)容�？偰繕�(biāo)的實(shí)現(xiàn),主要內(nèi)容的實(shí)施都需要高中地理教學(xué)的完成。本論文以核心素養(yǎng)視域下,對(duì)鄉(xiāng)土地理資源在高中教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究,旨在為地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行積極探索,以鄉(xiāng)土地理資源的開發(fā)利用為載體,為培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷做出貢獻(xiàn)。新課程改革對(duì)現(xiàn)代高中地理教育的要求是從學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球地理問題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,以及強(qiáng)化人口資源環(huán)境社會(huì)之間相互協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展的觀念。本文運(yùn)用文獻(xiàn)法梳理國(guó)內(nèi)外關(guān)于核心素養(yǎng)和鄉(xiāng)土地理資源利用的研究現(xiàn)狀,根據(jù)我國(guó)學(xué)者對(duì)地理核心素養(yǎng)內(nèi)涵、體系和鄉(xiāng)土地理資源教學(xué)利用的共識(shí)性研究成果,設(shè)計(jì)問卷提綱,調(diào)查研究現(xiàn)高中教學(xué)中鄉(xiāng)土資源應(yīng)用與核心素養(yǎng)培養(yǎng)相關(guān)問題,歸納分析并探究問題產(chǎn)生的原因,提出鄉(xiāng)土地理資源在高中教學(xué)中的應(yīng)用策略。本研究以南昌市西湖區(qū),高新區(qū)的四所高中的地理教師作為調(diào)查對(duì)象,以《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》中所設(shè)置地理核心素養(yǎng)的四個(gè)方面為評(píng)價(jià)指標(biāo),對(duì)鄉(xiāng)土地理資源的利用現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查,回收有效問... 

【文章頁(yè)數(shù)】：50 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景和意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究?jī)?nèi)容與主要方法
    1.4 相關(guān)概念和理論基礎(chǔ)
2 南昌市鄉(xiāng)土地理資源的分析與歸納
    2.1 南昌市鄉(xiāng)土地理資源概況
        2.1.1 南昌市自然資源概況
        2.1.2 人文地理概況
    2.2 南昌市鄉(xiāng)土地理資源分析與選擇
        2.2.1 鄉(xiāng)土地理資源的選擇依據(jù)
        2.2.2 南昌市鄉(xiāng)土地理資源匯總
3 核心素養(yǎng)視域下鄉(xiāng)土地理資源在高中教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查
    3.1 鄉(xiāng)土地理資源應(yīng)用現(xiàn)狀問卷調(diào)查
    3.2 問卷調(diào)查問題分析
4 核心素養(yǎng)視域下南昌鄉(xiāng)土地理教學(xué)案例設(shè)計(jì)
    4.1 南昌市鄉(xiāng)土地理案例設(shè)計(jì)的選題依據(jù)
    4.2 南昌市鄉(xiāng)土地理教學(xué)案例的設(shè)計(jì)思路
    4.3 《流域的綜合治理與開發(fā)——以贛江為例》鄉(xiāng)土地理教學(xué)案例設(shè)計(jì)
5 南昌市鄉(xiāng)土地理教學(xué)案例實(shí)施
    5.1 《流域的綜合治理與開發(fā)——以贛江為例》案例實(shí)施
        5.1.1 課前準(zhǔn)備
        5.1.2 教學(xué)過程
    5.2 本案例反映的鄉(xiāng)土地理資源運(yùn)用存在的問題及建議
        5.2.1 總體評(píng)價(jià)
        5.2.2 問題分析
        5.2.3 鄉(xiāng)土地資源利用策略改進(jìn)建議
6 總結(jié)與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[6]基于3S技術(shù)的中學(xué)鄉(xiāng)土地理教學(xué)案例研究[D]. 車恬豫.江西師范大學(xué) 2018
[7]南昌市朝陽(yáng)洲街旁綠地景觀設(shè)計(jì)研究[D]. 陳奇.江西農(nóng)業(yè)大學(xué) 2018
[8]我國(guó)核心素養(yǎng)研究（2006-2017）：現(xiàn)狀、問題與對(duì)策[D]. 熊媛琦.江西師范大學(xué) 2018
[9]基于SOLO理論的初中教材“活動(dòng)”中地理學(xué)科能力層級(jí)的研究[D]. 孫愛芹.東北師范大學(xué) 2018
[10]兩岸高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究[D]. 龍武.華中師范大學(xué) 2018



本文編號(hào)：3672615