“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要指出,人的健康發(fā)展會(huì)貫穿整個(gè)生命周期,而幼兒期是人健康發(fā)展的初期,也是培養(yǎng)健康習(xí)慣的重要時(shí)期。幼兒時(shí)期動(dòng)作技能的發(fā)展將會(huì)對(duì)幼兒的身體素質(zhì)、情感認(rèn)知、心理發(fā)育、情緒狀態(tài)以及社會(huì)發(fā)展等產(chǎn)生重要影響�，F(xiàn)有研究表明3~6歲是幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,本文通過(guò)對(duì)幼兒的身心發(fā)育規(guī)律、動(dòng)作發(fā)育規(guī)律、心理發(fā)育規(guī)律等進(jìn)行總結(jié),設(shè)計(jì)促進(jìn)農(nóng)村4~5歲學(xué)齡前兒童粗大動(dòng)作發(fā)展的實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)干預(yù)來(lái)探索農(nóng)村4~5歲學(xué)齡前兒童粗大動(dòng)作發(fā)展與身體素質(zhì)發(fā)展以及感覺(jué)統(tǒng)合能力發(fā)展間的關(guān)系。本論文實(shí)驗(yàn)始于2019年3月,止于2019年6月,共3個(gè)月12周,總計(jì)24課時(shí)（每周二次課,每次課30分鐘）,運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪談法、測(cè)試法、實(shí)驗(yàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,在實(shí)驗(yàn)結(jié)束前后對(duì)90名農(nóng)村4~5歲學(xué)齡前兒童的粗大動(dòng)作技能、身體素質(zhì)、感覺(jué)統(tǒng)合能力進(jìn)行測(cè)試,收集處理數(shù)據(jù),得出以下結(jié)果:經(jīng)過(guò)粗大動(dòng)作的實(shí)驗(yàn)干預(yù)后,實(shí)驗(yàn)前與實(shí)驗(yàn)后兩個(gè)組別的幼兒:1在身體素質(zhì)方面,10米折返跑、雙腳連續(xù)跳、立定跳遠(yuǎn)以及走平衡木項(xiàng)目中具有差異,同時(shí)兩個(gè)組別的幼兒在實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后坐位體前屈項(xiàng)目均沒(méi)有差異;2在粗大動(dòng)作技能發(fā)展... 

【文章頁(yè)數(shù)】：95 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1.前言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的和研究意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 相關(guān)概念界定
        2.1.1 學(xué)齡前兒童
        2.1.2 關(guān)于粗大動(dòng)作的界定
        2.1.3 感覺(jué)統(tǒng)合與感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練
    2.2《3~6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中 4~5 歲兒童相關(guān)要求
    2.3 學(xué)齡前兒童基本動(dòng)作發(fā)展
        2.3.1 學(xué)齡前兒童基本動(dòng)作發(fā)展概述
        2.3.2 學(xué)齡前兒童基本動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)
        2.3.3 學(xué)齡前兒童動(dòng)作發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系
    2.4 粗大動(dòng)作發(fā)展的重要性
    2.5 3~6 歲學(xué)齡前兒童粗大動(dòng)作發(fā)展順序與階段性特征
    2.6 國(guó)內(nèi)外 3~6 歲幼兒粗大動(dòng)作研究概況
        2.6.1 國(guó)內(nèi) 3~6 歲幼兒粗大動(dòng)作研究概況
        2.6.2 國(guó)外 3~6 歲幼兒粗大動(dòng)作研究概況
    2.7 TGMD量表的發(fā)展過(guò)程
3 研究對(duì)象和研究方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 專(zhuān)家訪談法
        3.2.3 測(cè)試法
        3.2.4 實(shí)驗(yàn)法
        3.2.5 問(wèn)卷調(diào)查法
        3.2.6 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
4 促進(jìn)農(nóng)村 4~5 歲學(xué)齡前兒童粗大動(dòng)作發(fā)展的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施
    4.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)
        4.1.1 幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律
        4.1.2 幼兒動(dòng)作發(fā)展規(guī)律
        4.1.3 幼兒身體素質(zhì)發(fā)育規(guī)律
        4.1.4 幼兒感覺(jué)統(tǒng)合能力發(fā)育規(guī)律
    4.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想
    4.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則
        4.3.1 從興趣出發(fā)原則
        4.3.2 設(shè)計(jì)的科學(xué)性原則
        4.3.3 全面發(fā)展的原則
    4.4 實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)
        4.4.1 實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與編排
        4.4.2 對(duì)照組實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與編排
    4.5 實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)施
        4.5.1 實(shí)驗(yàn)對(duì)象的選擇
        4.5.2 實(shí)驗(yàn)的時(shí)間與地點(diǎn)
        4.5.3 實(shí)驗(yàn)前測(cè)與實(shí)驗(yàn)后測(cè)的設(shè)計(jì)
        4.5.4 實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)方案實(shí)施
        4.5.5 對(duì)照組實(shí)驗(yàn)方案實(shí)施
5 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
    5.1 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
        5.1.1 實(shí)驗(yàn)對(duì)象身體素質(zhì)測(cè)試結(jié)果分析
        5.1.2 實(shí)驗(yàn)對(duì)象粗大動(dòng)作測(cè)試結(jié)果分析
        5.1.3 實(shí)驗(yàn)對(duì)象感覺(jué)統(tǒng)合能力測(cè)試結(jié)果分析
    5.2 分析與討論
        5.2.1 基于實(shí)驗(yàn)研究下粗大動(dòng)作的發(fā)展對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象身體素質(zhì)能力的影響
        5.2.2 基于實(shí)驗(yàn)研究下粗大動(dòng)作的發(fā)展對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象感覺(jué)統(tǒng)合能力的影響
6 結(jié)論與建議
    6.1 結(jié)論
    6.2 建議
參考文獻(xiàn)
附件1 幼兒園管理人員訪談提綱
附件2 訪談人員基本情況一覽表
附件3 身體素質(zhì)測(cè)試表
附件4 粗大動(dòng)作測(cè)試評(píng)分記錄表
附件5 幼兒感覺(jué)統(tǒng)合能力發(fā)展評(píng)定量表
附件6 實(shí)驗(yàn)組授課的具體內(nèi)容
附件7 實(shí)驗(yàn)圖片節(jié)選
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于感覺(jué)統(tǒng)合理論的幼兒室內(nèi)活動(dòng)空間設(shè)計(jì)研究[J]. 張瀟.  福建廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(03)
[2]從動(dòng)作發(fā)展視角看幼兒體育教學(xué)的困境與出路[J]. 劉敦曉.  體育科技. 2018(04)
[3]《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》[J].   實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2018(06)
[4]3～6歲幼兒側(cè)滑步動(dòng)作發(fā)展與下肢肌電活動(dòng)特征的研究[J]. 吳升扣,陸峰.  青少年體育. 2018(03)
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[9]兒童動(dòng)作發(fā)展的理論、方法、測(cè)評(píng)與發(fā)展趨勢(shì)[J]. 祝大鵬.  南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2015(04)
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碩士論文
[1]感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)幼兒身心健康影響效果的研究[D]. 陶然.北京體育大學(xué) 2019
[2]長(zhǎng)沙市城郊幼兒感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)狀及運(yùn)動(dòng)干預(yù)研究[D]. 張瑾瑜.湖南師范大學(xué) 2018



本文編號(hào)：3647587