作為基本公共服務(wù)中比較重要部分的城鄉(xiāng)義務(wù)教育,是能讓城市和農(nóng)村達(dá)到規(guī)定年齡應(yīng)該接受教育的兒童平等接受義務(wù)教育的保障。但由于城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和體制的制約、教育經(jīng)費(fèi)投入不夠充足與不夠合理、教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制與對(duì)教師的保障政策不夠完善和對(duì)城鄉(xiāng)義務(wù)教育的監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制不夠合理等因素阻礙了湖南省城鄉(xiāng)義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。目前湖南省的義務(wù)教育基本實(shí)現(xiàn)了數(shù)量上均衡,但是在質(zhì)量上如何達(dá)到優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的階段還有待于進(jìn)一步進(jìn)行研究。義務(wù)教育作為教育中最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié),是教育問題中的重中之重。義務(wù)教育的均衡發(fā)展有利于促進(jìn)一個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,縮小貧富差距,加強(qiáng)代際之間的流動(dòng)性,推進(jìn)社會(huì)向更加公平的方向發(fā)展。本文具體研究湖南省城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展?fàn)顩r,通過構(gòu)建湖南省城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系對(duì)湖南省城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展分別進(jìn)行整體綜合和時(shí)間、區(qū)域跨度的評(píng)價(jià),探析阻礙湖南省城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展過程中問題存在的原因,為了促進(jìn)湖南省城鄉(xiāng)義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,提出了湖南省城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的實(shí)現(xiàn)路徑。在一定程度上具有理論意義和實(shí)踐意義,使研究更加的系統(tǒng)全面,也更加的具有說服力。文章數(shù)據(jù)主要來源... 

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 國(guó)內(nèi)外研究綜述
        1.3.1 關(guān)于城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展內(nèi)涵的研究綜述
        1.3.2 關(guān)于城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系與實(shí)證研究的綜述
        1.3.3 關(guān)于推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展對(duì)策建議的研究綜述
        1.3.4 國(guó)外相關(guān)研究綜述
    1.4 研究?jī)?nèi)容
    1.5 研究思路與研究方法
        1.5.1 研究思路
        1.5.2 研究方法
    1.6 本研究可能的創(chuàng)新之處
第2章 概念界定及理論基礎(chǔ)
    2.1 概念界定
        2.1.1 義務(wù)教育均衡發(fā)展
        2.1.2 義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
    2.2 理論基礎(chǔ)
        2.2.1 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展理論
        2.2.2 基本公共服務(wù)均等化理論
        2.2.3 教育公平理論
第3章 湖南省城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的測(cè)度
    3.1 數(shù)據(jù)來源
    3.2 湖南省城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀分析
        3.2.1 湖南省城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)支出現(xiàn)狀分析
        3.2.2 湖南省城鄉(xiāng)義務(wù)教育師資力量現(xiàn)狀分析
        3.2.3 湖南省城鄉(xiāng)義務(wù)教育辦學(xué)條件現(xiàn)狀分析
    3.3 城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的測(cè)度方法與模型
        3.3.1 方法介紹
        3.3.2 城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展總體評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
        3.3.3 泰爾指數(shù)計(jì)算模型
    3.4 湖南省城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展測(cè)度
        3.4.1 湖南省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展總體測(cè)度
        3.4.2 基于泰爾指數(shù)的湖南省城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展?fàn)顩r測(cè)度
        3.4.3 討論
第4章 制約湖南省城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的原因分析
    4.1 城市農(nóng)村二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和體制的約束
    4.2 教師隊(duì)伍的建設(shè)機(jī)制和對(duì)教師的保障政策不夠完善
    4.3 教育經(jīng)費(fèi)投入欠充足與不夠合理
    4.4 城鄉(xiāng)義務(wù)教育的監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制不夠健全
    4.5 城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展電子化程度較低
第5章 推進(jìn)湖南省城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的實(shí)現(xiàn)路徑
    5.1 努力消除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)和體制
    5.2 調(diào)整對(duì)待實(shí)施義務(wù)教育教師的政策,加強(qiáng)義務(wù)教育階段的師資隊(duì)伍建設(shè)
    5.3 加大對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的投入,提高對(duì)義務(wù)教育資源的配置水平
    5.4 建立完善的義務(wù)教育監(jiān)督和評(píng)價(jià)的獎(jiǎng)懲機(jī)制
    5.5 構(gòu)建教育資源的電子化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),促進(jìn)教學(xué)資源共享
第6章 研究結(jié)論與研究展望
參考文獻(xiàn)
致謝
在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果



本文編號(hào)：3647782