課程設(shè)置是研究生教育的藍(lán)圖,是對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)過程和方式進(jìn)行的描述和設(shè)計(jì),是研究生進(jìn)行培養(yǎng)工作和制定工作計(jì)劃的具體體現(xiàn)。課程設(shè)置的科學(xué)性,直接關(guān)系到高層次人才的培養(yǎng)質(zhì)量,因此在課程設(shè)置的過程中,尤其要重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),推進(jìn)專業(yè)碩士研究生課程設(shè)置的持續(xù)健康發(fā)展。當(dāng)前正處在教育改革的新時(shí)期,新的人才需求目標(biāo)要求及時(shí)優(yōu)化課程設(shè)置,以適應(yīng)體育碩士研究生發(fā)展需求。本研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和比較分析法對(duì)河南省體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容以及培養(yǎng)目標(biāo)等進(jìn)行比較研究,得出結(jié)論如下:1、河南省四所高校體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與其培養(yǎng)目標(biāo)聯(lián)系密切,培養(yǎng)目標(biāo)明確且符合當(dāng)前社會(huì)人才需求,但學(xué)生對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的認(rèn)知存在差異。2、在課程結(jié)構(gòu)方面,河南省四所高校都結(jié)合學(xué)校特色設(shè)置課程,且專業(yè)特點(diǎn)突出,但公共課比重偏大,選修課比重小,學(xué)生選擇余地較小,跨學(xué)科課程比例也相對(duì)較少。3、在課程內(nèi)容方面,河南省各高校專業(yè)理論課設(shè)置豐富,但實(shí)踐機(jī)會(huì)相對(duì)較少,教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)間相對(duì)較短,且實(shí)踐效果不明顯,多數(shù)實(shí)踐基地達(dá)不到培養(yǎng)目標(biāo)要求。4、在師資力量方面,河南省各高校師資力量整體較高,但師資力... 

【文章來源】：河南師范大學(xué)河南省

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 研究背景
    1.2 選題依據(jù)
        1.2.1 現(xiàn)代社會(huì)對(duì)體育應(yīng)用型人才的需求
        1.2.2 體育碩士專業(yè)學(xué)位發(fā)展的需要
        1.2.3 河南省研究生教育發(fā)展的需要
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 關(guān)于碩士研究生課程設(shè)置的研究
        1.3.2 關(guān)于體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)目標(biāo)的研究
        1.3.3 關(guān)于體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置的研究
    1.4 研究目的與任務(wù)
    1.5 研究思路圖
    1.6 研究創(chuàng)新點(diǎn)
2 研究對(duì)象與方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 調(diào)查法
        2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        2.2.4 比較分析法
3 結(jié)果與分析
    3.1 河南省體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)目標(biāo)的比較分析
        3.1.1 培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)課程設(shè)置的導(dǎo)向作用
        3.1.2 專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)目標(biāo)比較分析
    3.2 河南省體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置的比較分析
        3.2.1 課程設(shè)置的原則
        3.2.2 課程結(jié)構(gòu)的比較分析
        3.2.3 課程內(nèi)容的比較分析
    3.3 河南省體育碩士研究生課程設(shè)置存在問題及影響因素分析
        3.3.1 培養(yǎng)目標(biāo)存在問題及影響因素分析
        3.3.2 課程結(jié)構(gòu)存在問題及影響因素分析
        3.3.3 課程內(nèi)容存在問題及影響因素分析
        3.3.4 課程師資力量存在問題及影響因素分析
    3.4 河南省體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置的優(yōu)化策略
        3.4.1 構(gòu)建以人為本的多元化培養(yǎng)模式
        3.4.2 突出創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)
        3.4.3 實(shí)行模塊式課程結(jié)構(gòu)
        3.4.4 實(shí)行多樣化教學(xué)方式
        3.4.5 構(gòu)建科學(xué)的評(píng)價(jià)體系
        3.4.6 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
4 結(jié)論
    4.1 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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