為了破解高校貧困生求學(xué)難的問(wèn)題,我國(guó)逐步建立了高校貧困生資助體系,而生源地助學(xué)貸款在該體系中占據(jù)著核心地位,它的推行使無(wú)數(shù)貧困學(xué)子順利完成了大學(xué)夢(mèng),進(jìn)一步推動(dòng)了教育公平的實(shí)現(xiàn)。但是在生源地助學(xué)貸款的實(shí)施過(guò)程中,大學(xué)生的誠(chéng)信問(wèn)題也漸漸凸現(xiàn)出來(lái),這不僅對(duì)生源地助學(xué)貸款的順利實(shí)施產(chǎn)生了較大影響,也對(duì)其他相關(guān)群體產(chǎn)生了不利影響。依據(jù)教育部相關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì),民族院校以及農(nóng)林、地質(zhì)、石油、冶金等專(zhuān)業(yè)院校的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生偏多,由此辦理生源地助學(xué)貸款的人數(shù)較多。因此,探究農(nóng)業(yè)高校生源地助學(xué)貸款中大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題及其解決策略,必將對(duì)這項(xiàng)政策的有效運(yùn)行產(chǎn)生積極的影響。本文運(yùn)用文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法等研究方式對(duì)江西A學(xué)校生源地助學(xué)貸款中學(xué)生的誠(chéng)信現(xiàn)狀進(jìn)行全面的梳理,剖析了江西A學(xué)校貸款學(xué)生在貸款前、貸款中、貸款后等三個(gè)時(shí)間段存在的誠(chéng)信缺失問(wèn)題。進(jìn)而分別從學(xué)生、家庭、學(xué)校、政府和銀行等五個(gè)角度分析誠(chéng)信問(wèn)題所產(chǎn)生緣由。并在深入探析原因的基礎(chǔ)上,從這五個(gè)方面有針對(duì)性地提出了農(nóng)業(yè)高校改善生源地助學(xué)貸款中大學(xué)生誠(chéng)信水平的對(duì)策建議。如學(xué)生要提高誠(chéng)信意識(shí);政府要完善助學(xué)貸款的相應(yīng)法律;家長(zhǎng)要樹(shù)立科學(xué)的誠(chéng)信教育觀;學(xué)校要加強(qiáng)誠(chéng)... 

【文章來(lái)源】：江西農(nóng)業(yè)大學(xué)江西省

【文章頁(yè)數(shù)】：66 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

正常還款流程

圖 2.2 提前還款程序Fig 2.2 Prepayment procedures逾期還款 10 月的 1 日至 20 日，11 月 1 日至 12 月 20 日，可以進(jìn)行逾期，若當(dāng)年的 12 月 20 日未如期還款，則被定義為貸款逾期。而

圖 2.3 2012-2018 年生源地助學(xué)貸款貸款人數(shù)及貸款金額情況ig2.3 The number and amount of student loans from students’places of origin in 2012-20據(jù)來(lái)源：《中國(guó)學(xué)生資助發(fā)展報(bào)告（2012-2018 年）》生源地助學(xué)貸款呈現(xiàn)出前所未有的優(yōu)勢(shì)，能夠充分利用各種條件，最大限力量，這令生源地助學(xué)貸款不再同以往助學(xué)貸款一樣在制度上受到限制，


本文編號(hào)：3073762