人民武裝學(xué)院誕生于我黨工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移的關(guān)鍵時(shí)期(20世紀(jì)90年代初),形成和發(fā)展于改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下,為國家培養(yǎng)和輸送了大批優(yōu)秀的基層專職人民武裝干部,為國防事業(yè)和國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。但是,近年來,隨著我國社會(huì)的快速發(fā)展和就業(yè)體制的改革,不僅僅要求人民武裝干部和國防后備建設(shè)人才要“政治合格、軍事過硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明”,而且還要求他們要有競爭能力、要有合作能力、要有創(chuàng)新能力和快速有效解決問題的能力。作為培養(yǎng)基層專職人民武裝干部和國防后備建設(shè)人才的人民武裝院校,就必須按照這樣的人才規(guī)格去培養(yǎng)合格人才,而參與式教學(xué)就是這樣一種旨在培養(yǎng)學(xué)生主體性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,那么新時(shí)期里,人民武裝院校實(shí)施參與式教學(xué)有何意義?以及其實(shí)施參與式教學(xué)的現(xiàn)狀如何?這就是本文想要努力探討的問題。 本研究首先采用文獻(xiàn)法大量搜集有關(guān)參與式教學(xué)的研究資料,然后用分析法、比較研究法系統(tǒng)闡釋其內(nèi)涵、特點(diǎn)、形式、理論基礎(chǔ)并分析了人民武裝院校實(shí)施參與式教學(xué)的意義,最后采用問卷調(diào)查法,對(duì)貴州人民武裝學(xué)院、福建人民武裝學(xué)院等數(shù)所人民武裝院校參與式教學(xué)的實(shí)施情況進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談,并進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分...

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1.導(dǎo)論
    1.1 研究問題的提出
    1.2 研究的基本思路與方法
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析
        1.3.1 國外研究情況
        1.3.2 國內(nèi)研究情況
2.參與式教學(xué)概述
    2.1 參與式教學(xué)的內(nèi)涵
    2.2 參與式教學(xué)的基本特征
    2.3 參與式教學(xué)的基本形式
3.參與式教學(xué)的理論基礎(chǔ)
    3.1 哲學(xué)基礎(chǔ)
    3.2 心理學(xué)基礎(chǔ)
    3.3 社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)
4.人民武裝院校實(shí)施參與式教學(xué)的意義
    4.1 人民武裝院校實(shí)施參與式教學(xué)對(duì)學(xué)生發(fā)展的意義
    4.2 人民武裝院校實(shí)施參與式教學(xué)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的意義
5.人民武裝院校參與式教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
    5.1 人民武裝院校參與式教學(xué)的現(xiàn)狀
    5.2 影響人民武裝院校參與式教學(xué)實(shí)施的因素
        5.2.1 教師教育觀念方面
        5.2.2 教學(xué)內(nèi)容方面
        5.2.3 教學(xué)管理方面
        5.2.4 教學(xué)激勵(lì)機(jī)制方面
6.人民武裝院校參與式教學(xué)的實(shí)施策略
    6.1 更新教師教育觀念
    6.2 選擇合適的教學(xué)內(nèi)容
    6.3 規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理
    6.4 建立有效的教學(xué)激勵(lì)機(jī)制
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄(一)
    附錄(二)
后記



本文編號(hào)：3942556