初級(jí)指揮生長干部是實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)和打贏未來高技術(shù)戰(zhàn)爭的人才基礎(chǔ),是將來執(zhí)行軍事任務(wù)的直接領(lǐng)導(dǎo)者,其領(lǐng)導(dǎo)能力的高低直接關(guān)系到未來履職盡責(zé)的程度。本文首先闡述培養(yǎng)初級(jí)指揮生長干部領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性和評(píng)估手段對(duì)初級(jí)指揮生長干部領(lǐng)導(dǎo)能力的促進(jìn)作用,其次通過我軍初級(jí)指揮生長干部領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)與西點(diǎn)軍校對(duì)學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的比較分析,找出其中的相似性和差異性,為建立我軍初級(jí)指揮生長干部領(lǐng)導(dǎo)能力評(píng)估指標(biāo)體系提供參考依據(jù),再次運(yùn)用德爾菲法確定適用于我軍的初級(jí)指揮生長干部領(lǐng)導(dǎo)能力評(píng)估指標(biāo)體系,并應(yīng)用層次分析法求其權(quán)重,最后把定性模擬技術(shù)引入到初級(jí)指揮生長干部領(lǐng)導(dǎo)能力評(píng)估中,初步設(shè)計(jì)初級(jí)指揮生長干部領(lǐng)導(dǎo)能力的評(píng)估模型,以定性的描述得到定量的評(píng)估結(jié)果。本課題是針對(duì)初級(jí)指揮生長干部領(lǐng)導(dǎo)能力評(píng)估進(jìn)行的基礎(chǔ)性研究,對(duì)促進(jìn)我軍院校初級(jí)指揮生長干部領(lǐng)導(dǎo)能力的提高具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。 

【文章來源】：戰(zhàn)略支援部隊(duì)信息工程大學(xué)河南省

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

西點(diǎn)軍校領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估主體關(guān)系圖

2.2.3評(píng)估手段西點(diǎn)軍校把評(píng)估機(jī)制完全融入到學(xué)員整個(gè)培養(yǎng)過程之中，采用的是循環(huán)、動(dòng)態(tài)的評(píng)估模式，其結(jié)構(gòu)如圖3所示。西點(diǎn)的培養(yǎng)模式包含著兩個(gè)循環(huán)模式:一是“訓(xùn)練和學(xué)習(xí)—觀察—評(píng)估—反饋信息—訓(xùn)練和學(xué)習(xí)”。二是“訓(xùn)練和學(xué)習(xí)—觀察—評(píng)估—額外訓(xùn)練和學(xué)習(xí)—訓(xùn)練和學(xué)習(xí)”。其中評(píng)估是兩個(gè)循環(huán)的重要節(jié)點(diǎn)，也是西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力培第9頁

2:2評(píng)估結(jié)果的應(yīng)用西點(diǎn)軍校在人才培養(yǎng)過程中制定了嚴(yán)格的優(yōu)勝劣汰機(jī)制，通過全面、嚴(yán)格的評(píng)估，來保證學(xué)員的培養(yǎng)質(zhì)量，其流程如圖4所示。對(duì)不能達(dá)到軍官素質(zhì)最低標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)員，可能會(huì)面臨退學(xué)、留級(jí)、畢業(yè)而無任命或者其他處理[22]。淘汰率一般保持在25%~30%左右，在新學(xué)員入學(xué)后的前3個(gè)月，淘汰率高達(dá)15%[23]。并把學(xué)員分為四個(gè)等級(jí)，一般來說一年級(jí)學(xué)員為四等學(xué)員，二年級(jí)為三等學(xué)員，三年級(jí)為二等學(xué)員，四年級(jí)為一等學(xué)員，但這也不是完全對(duì)應(yīng)的。等級(jí)的上升與降低與學(xué)員的評(píng)估結(jié)果相掛鉤。學(xué)校每學(xué)期會(huì)根據(jù)評(píng)估結(jié)果評(píng)定一次優(yōu)等生，被評(píng)者可以得到物質(zhì)、榮譽(yù)和優(yōu)先權(quán)上的獎(jiǎng)勵(lì)。在物質(zhì)上，學(xué)員會(huì)得到獎(jiǎng)學(xué)金的獎(jiǎng)勵(lì);在榮譽(yù)上，在衣領(lǐng)上加帶榮譽(yù)標(biāo)志;在優(yōu)先權(quán)上

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3550306