新一輪軍改實質展開后部隊在軍事訓練、安全管理、紀律執(zhí)行、作風建設等方面要求越來越嚴�；鶎舆B隊官兵普遍感到壓力很大,工作、生活節(jié)奏很快,軍事和體能訓練量越來越大,任務越來越艱巨,部隊管控越來越嚴格。通過研究部隊思想政治教育存在問題如下:第一,官兵主動接受教育主動性不強有抵觸情緒;第二,主官素質欠佳,組織教育能力有待提高;第三,重視思想政治教育的氛圍不濃,軍事大于政工;第四,教育和教訓的界限不清,曲高和寡;第五,施教主官師范作用不強,人格魅力不足;第六,教育計劃機械執(zhí)行,評價體系有待重建;第七,教育內容和方法一刀切,分層教育有待落實。習近平治軍思想是習近平主席關于我國軍隊建設的重要論斷和指示的提煉和匯總,隸屬于治國理政思想的一個分支,自成體系。他的治軍思想主要包括政治底線、基層建設、軍事訓練、政治教育、推進改革、戰(zhàn)備意識、作風建設等諸多方面�？梢哉f,習近平治軍思想是對歷來黨和軍隊領導人治軍思想的繼承和發(fā)展,閃耀著智慧的光芒。本研究主要運用教育學、心理學的角色理論和思想政治教育學的原理和方法分析和探索習近平治軍思想引領下的部隊思想政治教育的創(chuàng)新研究,希望能為部隊思想政治教育的具體工作提供一些... 

【文章來源】：南京工業(yè)大學江蘇省

【文章頁數】：81 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    第一節(jié) 選題背景及依據
        一、選題背景
        二、研究目的
    第二節(jié) 研究方法與思路
        一、研究方法
        二、研究思路
        三、可能的創(chuàng)新與存在不足
第二章 文獻綜述
    第一節(jié) 國外研究現狀
    第二節(jié) 國內研究現狀
        一、部隊政治教育存在問題
        二、對策及措施
        三、文獻評述
第三章 部隊思想政治教育與習近平治軍思想概述
    第一節(jié) 部隊思想政治教育內涵
        一、思想政治教育
        二、部隊思想政治教育
        三、部隊思想政治教育創(chuàng)新
    第二節(jié) 習近平治軍思想
        一、習近平治軍思想的理論來源和形成條件
        二、習近平治軍思想價值和意義
        三、習近平治軍思想內容和特點
    第三節(jié) 習近平治軍思想與部隊思想政治教育的必然關聯
        一、習近平部隊思想政治教育思想體現習近平思想政治教育觀
        二、習近平部隊思想政治教育思想貫穿于習近平治軍思想
        三、習近平治軍思想融入部隊思想政治教育的必要性
第四章 基于習近平治軍思想視域下的部隊思想政治教育現狀分析
    第一節(jié) 部隊思想政治教育實地調研
        一、調研對象、方法
        二、問卷的設計
        三、實施過程
        四、調研情況匯總
    第二節(jié) 當前部隊思想政治教育面臨困境
        一、來自主體方面
        二、來自客體方面
        三、來自環(huán)境和制度方面
    第三節(jié) 影響部隊思想政治教育效果的原因分析
        一、部隊思想政治教育主體因素
        二、部隊思想政治教育客體因素因素
        三、部隊思想政治教育環(huán)境因素
        四、部隊思想政治教育評價體系因素
        五、部隊思想政治教育內容和方法因素
        六、歷史和社會環(huán)境因素
第五章 以習近平治軍思想為準則優(yōu)化部隊政治教育效果的對策思考
    第一節(jié) 用好軍事人力資源,鍛造高層次政治主官隊伍
        一、從嚴治軍,重點加強政工干部作風建設
        二、改革政工干部考評和晉升體系
        三、敦促政工干部再學習
        四、加強培訓力度,優(yōu)化培養(yǎng)體系
    第二節(jié) 融入習近平思想政治教育觀,過細把握“三個絕對”標準
        一、加強馬克思主義理論灌輸和武裝部隊
        二、加強傳統文化德育和當代革命軍人核心價值觀教育
        三、充分突出軍魂和血性教育
        四、開展黨史、軍史和國情教育
    第三節(jié) 注重教育效果,黨性和人民性兼而有之
        一、摒棄單一評價手段,承認政治教育隱性效果
        二、擴大政工主官權限,給予政治教育工作彈性空間
        三、破除課時限制,創(chuàng)造全時空維度教育模式
        四、創(chuàng)新人文交流方式,增強教育灌輸效果
    第四節(jié) 改變傳統范式,從管理轉向服務
        一、認清教育目的,嚴禁折騰部隊
        二、使用“習語”,用親和性語言增強思想政治教育感召力
        三、適當簡化教育方式,注重自我教育
        四、突出受眾主體地位,向“服務型”教育轉變
    第五節(jié) 創(chuàng)新方式方法,提升實質效果
        一、更新政治教育理念、看重三觀的“總開關”作用
        二、運用新媒體平臺,培養(yǎng)專業(yè)化網絡思想政治工作者
        三、因材施教,發(fā)揮思想政治教育“鹽”之功效
        四、重視心理疏導,突出人文關懷
    第六節(jié) 完善制度落實,提升思想政治教育軟環(huán)境建設層次
        一、打造精品軍營活動,助力思想政治教育
        二、改革創(chuàng)新賦予部隊思想政治教育時代特性
        三、做好正面引導形成正能量軍營文化
        四、傳承和發(fā)揚紅色基因,充分依托紅色文化
結語
參考文獻
致謝
附錄


【參考文獻】：
期刊論文
[1]習近平思想政治教育思想探析[J]. 侯麗羽.  重慶理工大學學報(社會科學). 2018(02)
[2]習近平強軍思想的內在結構、主要特點和重大意義[J]. 高喜平,丁俊萍.  學習與實踐. 2018(01)
[3]習近平意識形態(tài)思想的整體性探析[J]. 劉希剛,王永貴.  江蘇社會科學. 2018(01)
[4]新時代中國共產黨人的思想旗幟——讀《習近平談治國理政》[J]. 黃坤明.  思想政治工作研究. 2018(01)
[5]思想政治教育是機關黨建工作的生命線[J]. 張忠華.  實踐與跨越. 2017(03)
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博士論文
[1]習近平鑄魂育人思想研究[D]. 鐘啟東.東北師范大學 2017
[2]新時期入伍大學生思想政治教育研究[D]. 范楊.東北師范大學 2016
[3]習近平改革思想研究[D]. 歐曉彥.南昌大學 2016
[4]信息化戰(zhàn)爭條件下我軍營區(qū)集成化建設研究[D]. 姜立軍.哈爾濱工業(yè)大學 2016
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[6]習近平全面從嚴治黨思想略考[D]. 易海云.華中師范大學 2015
[7]當代革命軍人核心價值觀培育研究[D]. 羅益昌.武漢大學 2013
[8]軍事軟實力向戰(zhàn)斗力生成的內在機理研究[D]. 錢振勤.南京師范大學 2012
[9]當代中國思想政治教育文化載體研究[D]. 王景云.哈爾濱工程大學 2012
[10]軍隊思想政治教育主體性的構成及交往實踐教育模式的實現[D]. 李林齊.上海大學 2011

碩士論文
[1]我國軍事院校教育管理現狀及問題研究[D]. 孫友佳.中南大學 2013
[2]網絡文化環(huán)境下大學生思想政治教育研究[D]. 姜黎明.南京財經大學 2013



本文編號：3495419